在现今的大学语文教育中，忽视了大学生民族精神与民族意志、良好的道德修养、正确的人生观和世界观的教育，而国学思想教育对这方面的教育又是显而易见的，是大学语文教育中不可缺少的教育内容。笔者通过论述国学的产生与发展，进而阐述思考了国学思想教育对于高校学生思想工作的影响，希冀为国学爱好者和高校学生思想工作者理论与实践的学习提供一定的借鉴。

一、何为“国学”

“国学”这一词汇产生于20世纪文化转型时期文化界讨论的关键词。对这一词汇的理解，众说纷纭。在这里，笔者主要从这一词汇本身的意义出发来理解。所谓“国学”，就是中国本土的文化，具有中国特色的文化，这一词语本身是一种文化精神、民族精神。“国学”在20世纪初出现，在20世纪20年代发展到高潮，在20世纪90年代以后，“国学”的发展才步入正轨，甚至出现了“国学热”的现象。“国学热”是社会上民间自发形成的，主要原因是国人为了寻求民族文化的认同。在21世纪，中国经济发展取得了显著的成绩，但是一味地向外国学习，导致了文化的失落，造成对“国学”的长期否定。因此，民间逐渐自发地进行民族文化的复兴，像大型电视节目“百家讲坛”，吸引了各种各样的国学爱好者，国学也走进了中小学课堂，甚至有些幼儿园将“国学”作为自己的办园特色。那么，高校作为培养高端人才的场所，怎样将国学运用到日常教育中来呢?笔者结合自身的工作与研究的兴趣，探讨国学思想教育在高校学生思想工作中的影响。

二、国学思想教育对于高校学生思想工作的影响

大学语文教育过程中，国学思想教育是大学语文教育的重要内容，同时对于高校学生思想工作有着深远的影响，主要表现在以下几个方面。

(一)国学思想教育中为高校学生思想工作提供丰富的教育内容

国学思想教育中具有丰富的教育资源，取之不尽，用之不竭，对于高校学生思想工作的开展具有一定的借鉴意义。大学语文教育的内容是中国五千年文明积淀下来的财富，内容博大深远，具有丰富的人生哲理，具备丰富的思想教育资源，表现在：第一，保持爱国主义的情怀。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等国学思想有助于保持学生的爱国主义的传统。第二，养成自强不息的民族性格。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”、“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其皮肤，空乏其身”等国学思想，有助于激发学生积极向上的精神。第三，形成明礼诚信的道德修养。“己欲立而立人，已欲达而达人”等国学思想，引导学生明事理，诚信待人。第四，养成和谐的处世风格。“天时不如地利，地利不如人和”等国学思想，突出了人际关系的重要性，这对于高校学生建立良好的人际关系有重要的启示。