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为适应教育改革发展的需要，合理调整高、初中学校布局，进一步优化教育资源配置，满足人民群众对优质教育资源的需求。我县拟于今年×月底前，完成县二中高中部及**镇三所村级初中的撤并工作。为确保撤并工作顺利推进，结合工作实际，特制定本方案。

一、撤并的必要性和可行性

(一)撤并的必要性

一是现有办学规模较小。县二中高中部现有教学班×个，学生×人;**中学现有教学班×个，学生×人;**中学现有教学班×个，学生×人;**中学现有教学班×个，学生×人。

二是师资浪费严重。县二中高中部现有教师×人，师生比为×∶×.×;**中学现有教师×人，师生比为×∶×.×;**中学现有教师×人，师生比为×∶×.×;**中学现有教师×人，师生比为×∶×.×，形成了一个老师只教几个学生的现状，造成了教师资源的浪费。

三是无法适应课改要求。由于学生少，年段平行班少，多数教师跨年段甚至跨学科兼课，不少学科全校只有一名教师，校本培训、校本教研几乎无法开展，无法适应课改要求。

(二)撤并的可行性

一是**镇三所村级初中离县城较近，交通便利，学生往返县城就读方便、安全，不会造成过重的经济负担。

二是县一中、县民中师资力量雄厚、教学设施设备齐全，学习环境优越，管理严格规范，能够满足广大学生及家长日益增长的教育需求。

三是实施校点撤并，可避免重复投资，减少人力、物力、财力浪费，便于集中力量将县一中、县民中建成设施较完备、办学条件标准化的现代化优质学校。

四是实行集中办学，有助于学校管理，方便教师之间、学生之间的交流和探讨，增强竞争力，有力促进教育教学质量的提高。

二、工作安排

(一)撤并学校学生安排

×.撤销县二中高中部，停止高一招生，现有高一、高二共×名学生并入县一中高中部就读。

×.撤销**镇**中学，停止初一招生，现有七至八年级共×名学生并入县一中初中部就读。

×.撤销**镇**中学，停止初一招生，现有七至八年级共×名学生并入县一中初中部就读。

×.撤销**镇**中学，停止初一招生，现有七至八年级共×名学生并入县民中就读。

(二)撤并学校教师安排

县二中高中部及**镇三所村级初中撤并后，其原有教师采取定向公开选聘的办法，选聘到城区学校担任教学、教辅及后勤管理工作。选聘名额安排：

×.根据学科需求，从县二中具有高级中学教师资格的教师中选聘×人到县一中高中部任教。

×.分别从**镇三所村级初中选聘×人，从**镇中心学校(含下属各小学)教师中选聘×人到县一中初中部安排工作。其中：教学岗位×人，需具有初级中学及其以上教师资格证，专科及其以上学历，所教学科或所学专业与所报岗位相符;教学辅助岗位×人，需具有专科及其以上学历;管理综合岗位×人，需具有中专及其以上学历。

×.分别从**镇三所村级初中选聘×人，从**镇中心学校(含下属各小学)教师中选聘×人到县民中安排工作。其中：教学岗位×人，需具有初级中学及其以上教师资格证，专科及其以

上学历，所教学科或所学专业与所报岗位相符;教学辅助岗位×人，需具有专科及其以上学历;管理综合岗位×人，需具有中专及其以上学历。

×.从**镇三所村级初中选聘×人到城区小学和县幼儿园安排工作。其中：教学岗位×人，要求具备幼儿或小学教师资格，中专(仅限于幼教专业)

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以上学历;管理综合岗位×人，不受学历和专业限制。

定向公开选聘结束后，县二中高中部剩余人员由县二中安排工作，**镇三所村级初中剩余人员由**镇中心学校安排工作。

(三)撤并学校资产处置

×.**镇三所村级初中撤并后，其原有实验设备仪器由教育局统筹安排使用。

×.撤销县二中高中部后，县二中原高中部实验设备整体移交县一中高中部管理使用，其余资产由县二中管理使用。

×.撤销**镇**中学后，原校址作为全县教师培训基地，原学校“农远”设备移交**镇**小学管理使用。

×.撤销**镇**中学后，原校址由县教育局统一管理，统一使用，以**镇中心学校管理为主，同时作为县民族职业高级中学涉农专业办学点，原学校“农远”设备移交**镇**小学管理使用，其余资产由**镇中心学校统筹安排使用。

×.撤销**镇**中学后，原学校除实验设备外的其它资产移交**镇**小学管理使用。

(四)接收学校岗位测算