多媒体艺术设计是媒体艺术、设计等与数字技术交融产生的新型学科领域。 详细内容请看下文中澳合作多媒体设计教材现状。

随着我国加入世界贸易组织以及文化创意产业的迅猛发展，跨文化设计交流逐渐成为主流，国际化合作多媒体艺术设计正在发挥积极作用，其对多媒体艺术设计专业人才储备和队伍建设更是提出了较高的要求。现在市面上针对多媒体艺术设计的教材中，还没有与国际化合作教学相关或相似的教材题目，也没有体现出国家教育部力推的国际化合作办学的教学理念。这使得多媒体艺术设计课程的教学手段、教育资源与国际化市场脱节，在一定程度上影响了毕业生的就业岗位适应性以及其国际化视野的拓展。

中澳合作多媒体设计教材现状

澳大利亚高等职业教育在国际上享有较高的声誉，其教育质量达到世界先进水平。浙江商业职业技术学院与澳大利亚 TAFE 联合，针对视觉传达艺术设计专业强强联手，合作办学已经多年，国际化提速扎实推进，国际交流与合作不断拓展。中澳合作多媒体艺术设计课程的教材建设存在如下问题，该类教材建设是当务之急。

(一)电子教材取代纸质教材

中澳合作视觉传达艺术设计专业的多媒体艺术设计课程由中澳双方教师联手教学，其中授课所用的教学计划、教案、课件、教材等教学资料都由澳方教师以电子版本的形式直接引进提供。由于这种“拿来主义”,导致使用便利性不够，部分优质教学资料本土适应性不够，学生对教学内容的吸收及应用程度不够。

(二)中方教师忽视对教材的建设

中澳合作多媒体艺术设计课程由澳方教师讲授前三分之一内容，后续部分则主要由中方教师掌控与讲授。中方教师延续澳方教师的教学思路，按照自己的研究兴趣和专长，选取企业的真实项目开展项目教学，实现“学中做”和“做中学”的结合。但大多数教师在教学上花大力气，却缺少对项目教学资料的梳理和总结。