3原型范畴理论视角下的一般现在时

3.1时态研究概述关于时态的着作国内外己经出版了不少,最具权威的包括Quirketa1(1985)的《英语语法大全》,Leech(1971)的((意义和英语动词》,Biber和Leech(2000)的《朗文英语口语和笔语语法》,Millington-Ward(1966)的《英语动词时态用法新释》,章振邦主编的《新编英语语法》等等。传统语法将时态定义为“表示时间区别的动词语法范畴”,他们都认为时态可以用来区别时间,并且它们之间存在着一种一一对应的关系:现在时表示现在时间,过去时表示过去时间。但是这样的定义不能解释的语言现象有很多,因为传统语法对于英语时态的描写都只关注说话时间和发生的事件之间的时间关系,而没有将说话人对这种时间关系的感知和认识等主观因素考虑在内(林懿,2006),因此无法解释现在时不仅可以表示现在还可以表示过去和将来,而过去时也可以表示现在和将来等语言现象。传统语法对于英语时态用法的分析,基本是规定性的,语言使用者在运用具体时态的过程中,只能够死记硬背一些所谓的特殊时态用法,如虚拟语气,若与现在相反,主句则用过去形式的时态等等语法规则。

然而语言的运用是一个动态的变化过程,人们需要有更科学的理论对它进行解释。随着认知科学及认知语言学的发展,认知语言学家开始从新的角度探索各种语法现象。Taylor(2001)是第一位将原型理论应用于时态分析的语言学家。他指出多义现象不仅表现在词汇上,而且也表现在语言各个层次的结构上,比如数和格的表达,时态和语态的表达,句子的种类等等,对于这些现象我们都可以用原型理论来研究。Taylor以过去时为例,用原型理论对其进行了认知语义分析,揭示了过去时三种用法之间的家族相似性。过去时最基本的用法是表述某个事件或某种状态存在于说话的时间之前,这是过去时的原型用法。除此之外,过去时还有另外两个重要意义,表示虚拟性以及和缓语气,这是过去时的非原型用法。既然过去时具有这种原型效应,那么一般现在时的各种用法是否也具有原型性及家族相似性呢?

3.2从原型理论看一般现在时态各种用法Langacher(2004)对“现在时”进行了这样的定义:Presenttenseindicatestheoccurrenceofafullinstantiationoftheprofiledprocessthatpreciselycoincideswithspeechtime,.ie.thepresentmoment。根据Langacher的这一定义,只有发生在说话人说话当下的事情才可以用现在时,那么那些看似与“现时”无关的动作为什么也可以使用一般现在时态呢?用原型范畴理论来分析一般现在时态就是想通过这一理论来解释为什么这些看似大相径庭的用法都归属于一般现在时态这一范畴,进而找出各种用法的原型及共性,即家族相似性,以期方便一般现在时态的教学及学习。Yule(2004)说过时态不仅仅是时间上的距离,而且是说话人心理上与事件的距离。前者是指事件发生时间与说话者谈论该事件的时间之间的距离;后者是指说话人心理上感觉的距离事件发生时间的远近。Yule的这种将说话人对这种时间关系的感知和认识等主观因素考虑在内的观点可以帮助我们分析一般现在时态各用法与“现时”的关系以及各用法之间的关系

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