威廉希尔app 论文频道一路陪伴考生编写大小论文，其中有开心也有失落。在此，小编又为朋友编辑了“网络环境下的大学英语教学”，希望朋友们可以用得着!

教学新模式,以及教师在网络环境下教学过程中的作用。? 
以网络环境支撑的大学英语教学突破了传统教学的时空限制,使师生的交流在更加丰富的层面上展开;实现了英语“教”与“学”的开放性、交互性、共享性、协作性、和自主性,为学生学习创造了良好的环境,为师生之间交流提供了便捷的条件。? 
一、网络具有无与伦比的优势? 
1.网络提供丰富的英语教学资源? 
互联网是世界上最大的知识库、资源库,各类网站拥有最丰富的信息资源,尤其是能提供丰富的英语教学资源,如英语阅读网站,英语听力网站,英语写作网站,趣味英语网站,英语教学类网站,综合类网站,英语教学论坛,英语教学期刊等等,各类英语学习资料和软件可以免费下载,如“洪恩”口语训练软件,听力训练软件等,使学生在“人机交互”的环境中学习,加大对学生听说能力的培养和提高;总之,网络环境支撑的大学英语教学,信息量大、方法多样,可以弥补传统课堂教学的种种不足。? 
2.网络有助于学生的探究性学习? 
互联网的探究性学习符合人类联想思维的特点,特别适合于学生进行探究性学习,培养学生自主发现、自主探索的能力,是最能体现网络特性和最有利于21世纪新型人材能力素质培养的另一种重要教学模式。? 
3.网络增强了学习的交互性、共享性、协作性? 
以多媒体技术与网络技术为代表的现代教育技术,集高速运算、逻辑判断、自动运行、储存记忆等功能与文字、声音、图形、动画、视频等多种媒体信息于一体,具有很强的交互性,学生可以根据个人学习需要,获取生动、直观的学习资料;可以摆脱过去课堂教学的时空限制,更方便地与教师进行沟通交流,获取帮助;可以随时评估学习效果,优化学习方案,调整学习重点。? 
4.网络语言紧跟时代步伐,趣味性强? 
网络上的语言,同实际的语言发展同步。我们可以很容易读到当天的英美电子版的报刊杂志,像《纽约时报》、《伦顿邮报》、《今日美国》、《时代》等。只有我们学习到它最新最现实的语言,才能理解和溶入这个社会,才能更好地交流沟通。如果再加上界面友好,设计得非常生动有趣,使学生可以在很轻松的环境中学习英语,这是其他任何媒体所做不到的。