职业理想从本质上体现出对某一职业的价值认同和内在追求，它以一种神圣的理想主义精神传达出内心的热爱、良知及坚韧。职业理想不是空洞的幻想，也不是简单的说教，它是将对这一职业的热爱推至基于清醒认识基础之上的理性认知，它体现出精神的前瞻作用及对现实的超越和批判作用，这种超越现实的高度可以说是成为一名合格新闻人必不可少的条件。因为有了这种精神的指引，学生才可能对这一职业有比较全面和清晰的理解，也才能使他们在未来的新闻职业中抵抗诱惑、坚持理想、保持激情。新闻职业的特殊性会影响社会的不同层面，在媒介日益多元化以及媒介技术不断推陈出新的时代背景下，呈现出更为鲜明的社会价值。尤其在当下我国正处于社会转型时期，更需要新闻体现、传达一种具有现代公民意识的理性。这种旺盛的社会需求同时来自于国家意志与公民意愿的共同激发，而由此建立媒介立足之本的公信力就成为评判新闻的公然尺度。

2.新闻职业的精神指向

对于在校大学生来说，新闻职业的精神指向与新闻职业的精神内涵并不完全一致。因为新闻专业的学生并不是既定的新闻人，他们也没有明确的新闻工作环境，如果完全用职业精神的内涵来要求学生，会让这种教育显得苛刻而且缺乏务实精神，大大削弱了价值教育的功效。所谓新闻职业的精神指向其实就是以一种精神的感召力诠释职业情怀、文化品格和精神内涵，它包括良知、思想力与人文精神。良知是一种源自内心的力量，是人作出价值判断的重要依据。一个新闻人的良知永远是和一种自觉的责任意识联系在一起的。良知的建立与健全远不是高等教育可以完成的，但高校理应为良知的存续提供自由探索的空间和场地，只有这样才可以使学生在真正踏入新闻业后有所担当并敢于担当。新闻为社会提供的不仅仅是信息、娱乐，还有思想。新闻学是一种有独立和批判精神的思想智力活动。价值判断的前提必然是理性的，如果没有思考的主动性也就不会有新闻业的发展。独立的思考能力是与批判意识联系在一起的。如果把良知看作是道德上的进步，那么思想力则是使它进入理性境界的必然之路。但是仅有良知是不够的，它只能从道德的层面上进行规范，一旦价值观过分偏窄，缺少自我反思的能力，就会陷入简单的认知模式。对于一些新闻从业者所表现出的缺少平衡报道多种意见的能力，看似是由于职业训练不足所造成的，但实际上新闻报道需要的往往不只是胆量和义愤，而是冷静和专业化的思想力。

对于新闻业来说，人文精神是其不可磨灭的精神底色。新闻学教育观念的审思，但对于新闻业来说，到底什么是人文精神，有哪些具体的外在标准，似乎还难以找到一个最全面和权威的答案。有一点是不容置疑的，那就是新闻业的核心是关乎人、关乎人的心灵。新闻理论的主体同样是从事这一职业的群体。人文精神从宏观旨趣上体现了新闻所关注的社会的视角和姿态，同时从微观上来说它又是每一个新闻人的内心展现。事实上，对于高校来说，人文精神的培养不应仅仅宥于职业理念的狭义层面，而应该成为通识教育的核心。