新闻学信息素质的内涵阐述,而如何有效地提高信息素质也成为教师和学校的当务之急。

一、信息素养内涵

信息素质是信息产业发展和社会信息化过程中出现的一个名词。是衡量人或国家信息化层次的一个重要标志。它又被翻译为“信息素养、信息文化、信息能力”等。1974年美国信息产业协会主席保罗•车可斯基首次提出信息素质这一概念。1979年，美国信息产业协会把它解释为“人们知道在解决问题时利用信息的技术和技能”。信息素质是一种发现信息、开发、利用信息以及解决信息问题的能力。教师的信息素质就是指教师在信息化、学习化社会中，为适应信息化要求而必须具备的收集信息、分析信息、处理信息的能力。高校教师所必备的基本信息能力包括信息知识和信息技能两大部分。信息知识包括信息理论知识和信息技术知识，是信息能力的基础。信息技能则是信息能力的核心，包括以计算机和网络技术为基础的信息获取技能、信息分析技能、信息评价技能、信息加工技能、信息利用技能和信息输出技能等。

二、提高新闻学专业教师信息素养的必要性

信息化时代是以信息的流通与积累为特征的时代。21世纪是信息化的社会，信息素质是现代化人才必备的基本素质之一。在信息时代，随着计算机与信息科学技术的不断发展，多媒体、网络技术不断涌现，在教学过程中广泛应用以电脑多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，已成为现代教育的一个重要特征，信息化浪潮正迅猛地冲击着传统的教育观念、教育方法和教育内容，使得传统的教育模式远不能满足时代的需要，教师的角色已发生了根本性的变化。面对各种学科不断渗透和交融，高校教师的自身知识结构需不断地拓展，再学习能力不断提高，高校教师只有具备了较好的信息素质，才能进行有效的学习，才能知道如何快捷地寻找、组织信息和有效地利用信息，使其拥有更多获取知识的方法，才能适应信息社会所应具有的完整知识结构。