能力与知识的关系，相信大家都很清楚。知识不是能力，但却是获得能力的前提与基础。而要将知识转化为能力，需要个体的社会实践。下面是编辑老师为大家准备的5000字邓小平理论论文。

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。群众路线是中国共产党的根本工作路线。邓小平为这一思想的形成和完善作出了重要的贡献。十八大以来，习近平以深入扎实开展党的群众路线教育实践活动为载体，进一步使群众路线深入党心、民心。

一、邓小平的群众观

邓小平在领导全党全国各族人民建设有中国特色的社会主义的历史进程中，始终把人民群众的切身利益放在首位，形成了内涵丰富的邓小平群众观。

第一，重视人民主体地位。在执政路径上，邓小平反复要求党员干部要倾听人民群众的呼声。在制度设计上，邓小平认为只要有利于人民群众的根本利益，“不管黄猫黑猫，捉到老鼠就是好猫”，[1]就是好的制度。在政策制定上，“邓小平始终相信人民、依靠人民，总是把人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应作为制定方针政策和作出决断的出发点和归宿”。[2]

第二，接受人民监督。在理论上，对于我们党的权力监督问题，邓小平曾指出：“共产党员谨小慎微不好，胆子太大了也不好。一怕党，二怕群众，三怕民主党派，总是好一些。谨慎总是好一些”。[3]他认为，随着党领导的社会主义革命和建设实践的深入，形势的变化，群众监督问题要不断赋予新的内容。在实践上，他认为应该既有自上而下的党委领导下的厂长负责制，又要有自下而上的党委领导下的群众监督制。

第三，知识分子是群众。党的十一届三中全会以前，知识分子是被划入资产阶级范畴的。邓小平主持的这次大会明确了知识分子基本上是为社会主义服务的，他们是工人阶级和劳动人民的一部分，知识分子与体力劳动者没有本质上的差别，只是社会分工不同，并无政治上不可逾越的鸿沟。这就扩大了人民群众的范围。