【编者按】：心理学论文是科技论文的一种是用来进行心理学科学研究和描述研究成果的论说性文章。

体育教学应重视女大学生的心理特点

一 提出问题

在高校体育教育中， 大学女生年龄一般为19-20 岁左右，进人青春后期 由于身体形态机能 心理 情绪 个性和行为等方面都发生了一系列变化， 特别是第二性征系统的迅速发育，使她们出现了好静、害羞、胆怯、怕苦畏难等心理变化以致于对体育课的兴趣下降，有时会出现站课、混课、逃课等现象。为了全面增强学生体质， 完成好体育教学任务， 就必须了解并掌握女生的心理特点， 调动女生的学习积极性， 提高教学质量， 使她们既增强体质，又能掌握一定的体育基本知识和技能差的学生， 必要时可先降低练习难度， 提高其兴趣， 增强其信心。老师要有高度的责任心， 课前全面了解教材的重点 难点， 掌握每个学生的基本情况课上及时有效地进行保护帮助 保证她们能顺利完成第一个动作， 消除其怕的心理。为消除考核时因心理障碍和过分紧张造成的动作失常， 应有针对性地耐心细致地做思想工作， 既指出产生错误动作的原因以及纠正方法，又让她们感到通过努力一定能完成动作。

二 女生的心理特点及应采用的教学方式

( 1 ) 了解学生的体育状况， 运动基础， 性格爱好以及参加体育活动的思想动机对运动技能较差的学生尤其应多作辅导。

( 2 ) 针对女生胆小的特征安排教学女生在正常情况下， 多数胆子较小，因为他们的身体素质较差(尤其来自农村的女生) ， 在练习中遇到难度较大或初接触的动作时， 容易出现信心不足 胆怯 不敢做动作练习的情况这时在教学中就应注意: l) 在讲解的基础上， 老师要反复进行示范练习时先让胆量大 基础好的学生做动作练习，以消除差生的胆怯心理。2 ) 对身体素质差的学生, 必要时可先降低练习难度, 提高其兴趣, 增强其信心。3)老师要有高度的责任心, 课前全面了解教材的重点 难点, 掌握每个学生的基本情况。4)课上及时有效地进行保护 帮助 保证她们能顺利完成第一个动作, 消除其怕 的心理。5) 为消除考核时因心理障碍和过分紧张造成的动作失常, 应有针对性地耐心细致地做思想工作, 既指出产生错误动作的原因以及纠正方法, 又让她们感到通过努力一定能完成动作。

三 针对女生自尊心强的特点进行教学