【编者按】：心理学论文是科技论文的一种是用来进行心理学科学研究和描述研究成果的论说性文章。

护理中专生厌学心理的表现、成因与对策浅谈

有调查显示：厌学是在校学生中最突出的心理问题。这一问题也困扰着我校的师生。学生厌学心理问题的存在必然影响学习情绪，进而引起学习态度改变，学习成绩下降，出现品行障碍，难以适应。这已成为我校当前学习辅导、心理辅导中迫切需要解决的问题。

一、护理中专生厌学心理的主要表现

缺乏学习动机

部分学生学习无目标，往往把学习看作是教师、父母等长辈所强制的，呈现出一种漫无目的的学习倾向，他们来校读书，只是被一种无可奈何的情绪所驱使。因此，无论学什么都感到无聊没兴趣，甚至出现迟到、逃课等逃避学习的现象。

学习热情不足，惰性强

有些学生有严重的惰性心理，对学习毫无热情，缺乏主动性，学习上没有吃苦耐劳精神，碰到困难就叫苦不迭，进而影响到学习成绩。考试前过分依赖教师的辅导，作业不能独立完成，甚至抄袭作业，更有甚者将练习册后面的答案剪下来贴在作业本上交给教师，懒得再抄一遍。

意志薄弱，自控力差

有部分学生自控能力极差，表现为日常生活没有规律，随心所欲，上课不专心、好动、贪玩，根本无意于学习。有时闲得无聊，在同学中找茬，打架闹事。有的交友不慎，是非辨别能力不够强。久而久之，由于被精彩纷呈的外部世界深深吸引，对学习自然就没有了兴趣。这类学生的比例不大，但对学校的影响较大。也有少数来自特殊家庭的学生，家长根本奈何不了他们，来校读书只是解解闷，有教师看管着，免得经常在外惹事生非。

信心不足，自暴自弃

部分学生学习能力、学习习惯、学习方法不良，故学习上屡遭挫折，无论是家庭还是在学校他们受到的批评多于表扬，指责多于鼓励，惩罚多于引导。于是自认为无药可救、低人一等，消极的情绪得不到及时地调整，形成一种“反正我不如别人”的自卑心理，变得心灰意冷，萎靡不振，自暴自弃。这类学生由于多次尝到失败的滋味，逐步产生厌学心理。

二、厌学心理形成的原因

家庭因素的影响

家庭文化水平较低，家庭经济不稳定，家庭不全等经济、文化因素都会影响学生的健康成长。我校中学生以农村来的居多，他们的家长文化水平较低，有的父母对子女漠不关心，有些家长因家庭条件较为优越，过分溺爱孩子，使子女养成娇生惯养、任性暴躁的坏脾气;有些学生家长离异，在单亲家庭中长大的孩子因为父母的离异，心灵上留下难以抹去的阴影，由于家长与子女缺少必要的沟通，无暇也无心顾及孩子的品德教育和学习成绩，教育方法也不够科学，使子女渐渐对学习失去了兴趣。

社会环境的影响