从研究结果来看，幼儿教帅个性幼稚化的倾向比较明显，不同个性成熟水平的幼儿教师在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁焦虑、敌对等几个方面表现出了显著差异，个性成熟水平低，在这些项目上的得分更高。凶为心理健康包括人格的腱全成长，教师的个性成熟度是教师人格成熟发展的一种侧面描述几个件成熟的人，都掌握着一套行之有效的适应社会的方法。他们知道怎样妥善地处理个人所遇到的各种社会问题。他们能准确地判断处理一个问题，哪些方式是有效的，哪些方式会造成不良的后果，从而选择一种最佳的处理方法。现代社会是一个复杂的社会，人际关系非常复杂，如果幼儿教师的个性抓成熟她们在处理遇到的问题和身边的事情时，有时会采用过于简单的方式，凼而不能非常有效的处理遇到的问题，影响列人际交往和工作生活，因而影响到心理健康水平。
5结语
(1)幼儿教师个性成熟度整体水平较低
(2)幼儿教师的心理健康状况测查的各因予得分偏高，心理健状况得重视。
(3)幼儿教师的个性成熟度影响她们的心理健康状况。
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