(三)加强同辈群体的指导。任何群体都会对个体产生一种心理压力，这种压力或者说是一种生存、生长环境对人的压力作用。积极的群体对个体的正常心理产生的则是一种动摇力量。为此，加强对同辈群体的正确指导，及时发现不良风气并做到尽早扭转是防范逆反心理和不良习气滋生、扩大的有效手段。特别是对同辈群体中较有威望者的有效控制和指导，则更是必要的。
(四)加强对社会文化现象的分析和导向。面对社会错综复杂的文化现象和社会问题，中职生往往还未具备正确的认知能力，常常是因为好奇心驱使进行模仿，难以辨清其实质或其中蕴涵着的积极、合理因素。这就需要职教工作者及时、有效、准确地把握这些现象和问题，把它提出来置于被教育者面前，深刻分析其实质和其中的合理成分，帮助被教育者建构正确的认知，避免盲目的追随。这也可预防、消除逆反心理。
(五)积极、鼓励代替简单、粗暴的教育方式。常言道：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”可社会心理学家却认为：在人们的心灵深处，最渴望他人的赞美。赞美是一种鼓励，它在人们心灵深处植入的是信心和力量，播种的是奋进向上的种子;它是一种兴奋剂，让人更加充满活力和精神;赞美还是一种认可，一种肯定，能使人们坚定发展的方向。相反，批评虽然可以帮助受教育者认识错误，但其心理是不悦的，至于粗暴的批评，更是一种适得其反的做法。为此，对中职生逆反心理的调适应采用少些批评多些鼓励、少些训斥多些赞美的办法。
总之，在中职生自我意识的形成过程中，逆反心理的出现是十分正常的，它对中职生的发展有着不可忽视的影响。由于中职生逆反心理成因的多样性、范围的普遍性，要消除所有消极的逆反心理并非易事，关键在于教育者应正确对待，抓住有利时机进行全面、细致的教育和调适。
威廉希尔app 论文网为您提供心理学论文范文参考，以及论文写作指导和格式排版要求，解决您在论文写作中的难题。