【编者按】：心理学论文是科技论文的一种是用来进行心理学科学研究和描述研究成果的论说性文章。

幼儿教师的素质、应对方式与幼儿问题行为的相关研究

论文关键词：教师素质;应对方式;幼儿问题行为

论文摘要：目的筛查影响幼儿心理健康的因素，为幼儿教师完善其教育实践提供心理学依据。方法选取沧州第二幼儿园100名教师和230名幼儿进行问卷调查，用SPSS12.0对调查结果进行统计分析。结论幼儿问题行为有显著的性别差异和年龄差异;教师素质中的情绪因子和应对方式中的解决问题方式与幼儿的问题行为存在显著的负相关。合理化方式与幼儿的问题行为存在显著的正相关。

进入21世纪以来，提高新世纪幼儿教育工作质量，是当前幼教工作者面临的一个重大理论课题和紧迫实践问题。随着时代的发展和一些新问题的出现，幼儿心理健康问题越来越受到关注。

目前，我国对于幼儿心理健康影响因素的研究多集中在家庭因素，关于教师对幼Jbt~,理健康影响的定量研究则很少。本研究采用访谈法和问卷法对幼儿问题行为与教师素质和应对方式的关系进行了定量的筛查，并对调查结果进行了分析讨论。

1　研究对象与方法

1.1研究对象

以沧州市第二幼儿园的教师和幼儿为研究对象，随机选取幼儿教师1130名，对他们自身素质、应对方式和所教幼儿的问题行为进行访谈和问卷调查。共调查在园幼儿230名，男女各半，年龄范围2岁半一6岁，(均以有效回收问卷为准)。

1.2应用的测量工具

(1)Conners儿童问题行为问卷(教师用量表)：1978年修改版，共2：B个条目，归纳为四个因子：品行问题、多动、不注意、多动指数，包括了儿童在学校中常见的心理问题。此问卷的信度和效度已通过检验。

(2)自编教师素质问卷：共2：8题，包括三个因子，因子1：教育观，共7个项目，主要反映教师对幼儿心理健康的关注程度;因子2：教育方式，共14个项目，主要反映教师对幼儿的态度和教学方式;因子3：情绪，共7个项目，主要反映教师的情绪稳定性。整个问卷采用3个等级记分，得分越高素质越好。

问卷各项目的分半信度是0.513，根据斯皮尔曼——布郎公式，计算出整个测验的信度为r：0.84(p<0.01)。

(3)肖计划等编写的《教师应对方式问卷》：共62个条目，归纳为退避、幻想、自责、求助、合理化和解决问题六个因子。重测相关系数分别为：0.72;0.62;0.69;0.72;0.67;0.72。

1.3统计分析

对问卷调查结果用统计软件SPSS12.0进行方差分析和相关分析。

2　结论

2.1幼儿问题行为的性别差异分析