上述情况对教育工作者提出了新的要求。
1.要更新教育观念，树立科学的学生观、人才观、教育观，尊重学生的人格，保护学生权益，形成新型民主的师生关系。要切实推行素质教育，既要面向全体学生，又要面向每一个学生;既要抓好智力因素的培养，又要注重非智力因素的培养。要切实减轻学生负担，使学生从过重的学业负担下解脱出来，以充分发展个性，使受教育者得到全面、和谐的发展，为学生心理健康营造良好的氛围。
2.要求教师学习和掌握心理健康教育的基本知识和技能，学习新的教育理论，掌握并运用现代化的技术手段，学习和了解变化着的学生心理状况，能够在自己的教学工作中自觉灵活的运用，以促进学生心理健康成长。
3.要求教师深人了解学生，善于同学生交朋友，向学生传授心理卫生、心理保健常识，面向每一位学生，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，防患于未然。
4.有心理困扰或心理障碍的学生，要及时给予科学有效的心理咨询和辅导，帮助他们尽快摆脱困扰，调节自我，提高心理健康的水平，增强发展自我的能力。
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