4.赛前心理辅导。比赛前的运动员注意力高度集中，精神和身体都处于亢奋状态，同时精神上也承受着比平时更多的压力。赛前教师应注意对运动员的心理辅导，使他们放下想赢怕输的思想包袱，把精力放在如何顺利完成比赛上。可采取谈话和适当的肢体语言等方式来缓解运动员的紧张情绪。赛后要告诫队员胜不骄、败不馁。
5.注意力的训练。注意力的训练不仅仅安排在比赛时，平时训练中更要注意加强。因为集中注意力是一种习惯，并不会因为外界的环境影响能够让孩子立刻做出转变。在平时训练中除了要时刻提醒注意力不集中的孩子，使他们养成良好的习惯，还要刻意模拟真实比赛环境，使他们能够适应嘈杂环境对注意力的影响。这样做对比赛和训练都会有显著的作用。
6.意志品质的训练。运动员要具备敏锐的直觉，要果断、坚韧并且有很强的自制力。具备这些良好的意志品质，才能在紧张激烈、高手如云的比赛中脱颖而出。意志品质和技战术水平是相辅相成的，没有了意志品质的保证，技战术水平很难被发挥出来。这要求教师在平时训练中有意识地锻炼孩子们的意志品质，并且树立典型号召大家学习，在孩子们的思想中把意志品质作为最重要的品德向他们灌输，充分调动他们的积极性，培养他们战胜困难的信心和不屈不挠的拼搏精神。
7.心理适应调节的训练。在运动训练和比赛中，各种环境条件的影响会导致运动员的心理活动发生变化。这就需要他们能够自我进行心理调节，从而排除因为各方面的环境变化而引起的的心理异常。心理适应调节法在武术比赛中，是一种比较常见的心理训练方法。由教师判断分析比赛的形式，向队员交代比赛任务，做好心理变化的准备。
结语
由于现代竞技体育的发展，使得儿童运动员的心理素质已经越来越受到广大教师的关注。尤其在武术比赛项目中，运动员的训练水平比较接近，因此优良的心理素质有可能取得决定性的作用。儿童运动心理训练是一个比较新的领域，可供借鉴的经验有限，这就需要广大教师和教练员在平时的训练比赛中摸索总结，不断提高。
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