在人类进入社会性群居之后，人际关系就随之产生了。人际关系是人们在社会生活中交流思想、分享经验、联络沟通时形成的特定人际交往关系。人际素养则是人们在人际交往的基础上形成的内在的交往动机、品行及技巧，是人际交往和人际关系行为表现的原则和目的趋向。
在校大学生由于特定的交往范围，其人际素养有一定的特点。1.大学生群体是有着共同的受教育目的而组成的集合，所以，不存在尊卑、等级的区别，在人际关系上表现为平等互助、团结友爱;2.大学生由于正处于求知阶段， 思想比较单纯， 对美好的未来充满向往和自信。因此在日常交往中总是崇尚高雅， 鄙视庸俗，崇尚真诚， 鄙视虚伪，较少带有功利色彩，理想色调浓重[3];3.由于校园群体生活的丰富多彩，使大学生容易受到人际交往的吸引，乐于进行交际，使大学生人际交往带有愉悦基调。
本科贫困生同样具有以上三点人际素养的基本特征，只是由于长期的经济困难和心理压力，而形成了阻碍人际关系发展的障碍：1.贫困生由于家庭经济条件的限制，不能在中小学阶段经常参加出游、夏令营等集体生活的活动，缺乏集体生活经验，导致一时间无法接受在校群体生活，经常带有羞涩感;2.大学是一个人才汇聚的地方，导致大多数贫困生在经过高考的努力而进入大学后，失去了原有的优越感，不敢在集体活动中表现自己，回避竞争、回避交流，逐渐产生懦弱的性格特征;3.大学生往往是家长眼中的明珠，总是享受着优越的生活待遇。这使贫困生从狭小的角落走出后，对繁华的纷繁世界产生视觉上的冲击和心理上的不平衡，略带自卑之感。
如果我们可以针对贫困生人际素养方面的特点，给贫困生提供良好的生存环境，引导他们正确解决心理方面的问题，扫除人际交往方面的障碍。将有助于贫困生消除不必要的心理阴影，达到心理脱贫的目的。
新形势下，贫困生心理脱贫工作已经成为社会和学校共同关注的焦点问题，它既是新经济时代提出的命题和挑战，也是我国社会主义建设必须面临的艰巨任务。我们应该积极发挥教育方面的优势力量，吸纳社会广泛支持，努力开展贫困生心理脱贫工作，为祖国培养出更多更好的社会主义建设者。
参考文献：
[1]郭念锋，等.心理咨询师[M].北京：民族出版社，2005：67.
[2]严火其，韩璞庚.德性与理性的历史变奏[J].人文杂志，2006(2).
[3]张秋彦.大学生人际关系之我见[J].科技信息，2007(5).
[4]孟昭兰.普通心理学[M].北京：北京大学出版社.
威廉希尔app 论文网为您提供心理学论文范文参考，以及论文写作指导和格式排版要求，解决您在论文写作中的难题。