【编者按】：心理学论文是科技论文的一种是用来进行心理学科学研究和描述研究成果的论说性文章。

【论文关键词】心理健康 生活事件 中学生 健康教育

【论文摘要】目的：了解北京市中学生目前的心理健康水平及心理压力的主要来源。方法：采用《青少年生活事件量表》、《中学生心理健康量表》问卷调查北京市8城区的1893名中学生。结果：31，3%的中学生存在轻度心理问题，7.0%存在中重度心理问题，学习压力及自我实现因子是目前中学生心理压力的主要来源。结论：中学生的心理健康水平不容乐观，我们应针对不同情况开展健康教育，采取积极的措施。

青少年心理健康是青少年身心健康、人格健全、和谐发展以及青少年社会适应能力发展的需要，我们所开展的这项调查就是想了解青少年目前的心理健康水平及压力主要来源，从而能够有的放矢地指导学校、家庭、社会建立有效的支持系统，维护青少年的心理健康。

i对象与方法

i. i对象在北京市s城区各抽取一所初高中同校的中学，各学校分别从每年级随机抽取一个班进行调查，样本涉及市重点中学、区重点中学及普通中学、特色中学，各班级又包括重点班、普通班、特长班、宏志班等，共调查1 893人。

1. 2方法采用《青少年生活事件量表》、《中学生心理健康检测量表》进行问卷调查。《青少年生活事件量表》是结合当今青少年的心理特点对刘贤臣(青少年生活事件量表》进行了部分修订，概括为学习压力、家庭关系、健康状况、恋爱与性、人际关系、自我实现6个因子，经200人预实验，前后两次测量，重测信度为0. 81，分半信度为0. 73。王极盛编制的《中学生心理健康量表》由60个项目组成，共分10个分量表，重测信度在0. 716 } 0. 905之间，同质性信度系数在0. 650 1一0. 857 7之间，分半信度在0. 634 1一0. 840 0之间，量表总分与分量表的相关在0. 765 2一0. 872 6之间，各量表之间的相关在0. 402 7 - 0. 758 7之间，表明具有较好的结构效度Cil。本研究取60项的总分除以60, 2分以下为正常，2 - 2. 99分为存在轻度问题，3一3. 99分为存在中度问题，4分以上为存在严重心理向题。由统一培训的调查员，在统一的指导语下，以班级为单位开展问卷调查。每班用时30 min，当场填写问卷，填写完毕由调查员及时收回，不当场阅读问卷内容，不经由学校老师之手，以避免学生产生思想负担，不能如实回答问题。

1. 3统计学分析用EpiDATA软件建立数据库并进行数据录人和数据校对。用SPSS软件进行统计分析。

2结果

2. 1一般情况本研究共调查1 893人，其中普通中学1 083人，市重点及区重点中学810人，男生876人(46. 28% ) ,女生1 017人(53. 72% )。初中687人(36. 29% )，高中1 206人(63. 71 %)。

2. 2心理健康共有1 168人在2分以下，为正常，占61.7% , 593人为2一2. 99分，存在轻度心理问题，占31.3% , 123人为3一3. 99分，存在中度心理问题，占6.5%,9人为4分以上，存在严重心理问题，占0. 5 %。以性别、年级及家中是否养宠物分组，心理健康总分均具有显著差异(尸<0.05)，女生高于男生(t = 3. 237 )，高中组高于初中组(t= 7. 607 )，未养宠物组高于养宠物组(t=一2. 471)，2. 3生活事件心理健康水平与生活事件总分及学习压力、家庭关系、健康状况、恋爱与性、人际关系、自我实现6个因子都具有显著相关，表明这6个因子都能较好的反映学生的心理健康水平。见表1。

 

 

学习压力及自我实现因子与其他因子相比有显著差异，其得分明显高于其他因子。见表2。

 

 

以性别分组，比较男女生活事件各项因子的得分情况，学习压力、人际关系、恋爱与性及家庭关系因子具有显著差异，女生在学习压力、人际关系及家庭关系方面得分较高，男生在恋爱与性方面得分较高。见表3。、

 

 

对初中和高中学生进行比较，高中学生的各项因子得分均高于初中组，见表4。

 

 

以学校性质分组，家庭关系因子具有显著差异，普通校学生家庭关系得分较高。见表5。

 

 

以父亲的文化程度分为初中及以下组和高中及以上组比较各因子，人际关系与家庭关系因子具有显著差异，父亲文化程度低的组得分较高。见表6。