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作为党校教育的灵魂，加强学员党性修养是“党校姓党”根本原则的必然要求，更是党校工作者在教学实践过程中需要认真探索的重要课题。关 键 词：党校教学 党性教育 党性锻炼 中图分类号：D261   文献标识码：A 党性锻炼是党校学员的必修课，是干部健康成长的根本保证，是改善干部状况的迫切需要。把握党性锻炼的基本要求，就是要加强理论武装，坚定理想信念：要端正处世思想，提高道德水准;要认清权钱实质，把准价值取向;要强化廉洁自律，提升作风修养。党性锻炼要通过在读书学习中、在日常生活中、织生活中加强，并建立干部党性修养的社会调控机制。 党的建设，是党的兴衰存亡的大问题。在新的历史条件下，如何建设好自己的政党，规范党员干部的执政行为、提高党员干部的执政能力，是摆在我们全党同志面前的一项重大的政治课题，也是党校担负的重要使命。笔者就此从三个方面作一点探讨。一、理论发微1、什么是党性?党性包括两层含义：第一层含义：对党的组织来说，党性即政党的性质，是指一个政党的本质属性。《中国共产党章程》对党的性质做了这样的表述：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目的是实现共产主义”。中国共产党这个固有的明显区别于其他政党的特性，构成了我们党的党性。第二层含义：对党员个体来说，党性是共产党的性质在共产党员身上的具体体现。共产党员为了实现党的理想、宗旨和目标，在自己的工作、学习和生活中，自觉地在认知上和行动上与党的要求保持高度的一致性和统一性。这种在认知上的一致性和在行动上的统一性即称之为共产党员的党性。也是共产党员的品性。2、当前部分党员干部党性修养不纯的主要表现第一，理想信仰方面的不纯洁及其表现。一是在现在的不少党员中，共产主义理想信仰的信号比较弱甚至很弱。在革命战争年代，尽管入党就意味着掉脑袋、杀头、牺牲，但那时的党员普遍强调为共产主义、为解放全人类而奋斗。在现代，如果有人在公开的场合，包括在党内讨论共产主义理想、共产主义信仰，恐怕在不少情况下会被人看成怪物。二是很多非共产主义的信仰进入到一些党员干部的头脑中来，而且占据了很重要的位置，甚至主导这些党员干部的行为。例如，一些被查处的腐败分子不信马列信鬼神、信风水、信大师，甚至达到了笃信的程度。三是理想信仰的物化倾向严重。一些党员干部信仰权力、关系、金钱、财富、物质享受、美色，凡此等等，在他们看来，任何理想信仰都是虚的。其中，追求权力、迷恋权力就是一种十分典型的理想或信仰。第二，道德作风方面的不纯洁及其表现。一是家庭道德或生活作风问题突出。从被查处、受处分的党员干部来看，包二奶、养情妇，乱搞男女关系问题严重。个别领导干部甚至专干“兔子就吃窝边草”的事，严重危害了家庭和社会和谐，严重败坏了社会风气，严重损害了党的形象。二是弄虚作假问题严重。这些年来，从已经暴露的案例来看，几乎无假不包，假信息、假数据、假政绩、假学历、假档案、假履历、假身份、假护照、假话，甚至年龄也都成了相当普遍的假内容。弄虚作假“推陈出新”，诚信底线一再突破。三是奢侈浪费过度。奢侈浪费现象在“三公”消费上表现得最为突出，慷国家、人民之慨甚至成了一些官员的正当权利，成了他们理所当然的事情。四是漠视甚至严重损害群众利益。有相当多的群体性事件本身就是由于官员不作为或乱作为而直接侵害群众利益而引发的。第三，腐败问题及其表现。改革开放以来，我国领导干部腐败问题开始抬头，并持续严重化。这些年来，每年查处的腐败领导干部都有十多万人之众。在中央纪委监察部2012年1月6日召开的纪检监察机关查办案件工作情况新闻通气会上，2011年全国纪检监察机关立案137,859件，结案136,679件，处分了142,893人。不仅是人数规模问题，这些年来，腐败类型不断增多，腐败情节也呈现出严重化的趋势。第四，结果方面的不纯洁及其表现。由于在上述三个标准方面的不纯洁，就导致了一些不纯洁的结果，例如党员队伍不纯，缺乏先进性、凝聚力和战斗力等。在先进性方面，党面临着十分严峻的问题，不少党员混同于一般群众，看不出有什么差别。3、党校在干部教育培训工作中加强党性教育的重要性。胡锦涛总书记在全国党校工作会上明确指出，各级党校要充分发挥促进领导干部加强党性锻炼的熔炉作用，把党性教育放在更加重要的位置，促使领导干部始终保持清醒政治头脑和高尚道德情操，始终保持共产党人的本色。具体说来：(1)加强党性修养是新形势下加强和改善党的建设的要求。党的十七届四中全会指出，“一些党员、干部忽视理论学习、学用脱节，理想信念动摇，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心……一些基层党组织战斗堡垒作用不强，有的软弱涣散，有的领域党组织覆盖面不广，部分党员党员意识淡化、先锋模范作用不明显;有些领导干部宗旨意识淡薄，脱离群众、脱离实际，不讲原则、不负责任，言行不一、弄虚作假，铺张浪费、奢靡享乐，个人主义、官僚主义严重……”。所以，加强党的建设，“要以坚强的党性保证党的作风建设。把加强党性修养作为优良作风养成的重要基础和动力，教育引导全体党员加强学习、加强实践、加强党内生活锻炼，自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，增强党员意识、党性观念，继续发扬党的优良传统和作风。”在新形势下，加强党员干部党性锻炼是保持党的先进性的重要条件。 (2)加强党性修养是党校性质和职能定位的客观要求。《中国共产党党校工作条例》对党校工作提出了明确要求， “各级党委要把党校办成培训轮训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的重要阵地，使之成为干部加强党性锻炼的熔炉。”“党性教育是党校的必修课。党校要增强党性教育的针对性，把学习马克思主义基本理论与加强党性锻炼结合起来，把改造客观世界与改造主观世界结合起来，致力于坚定党员领导干部的理想信念和宗旨观念，提高党员领导干部的道德品行和精神境界。党性教育要贯穿于党校教学全过程”。加强党性教育，是坚持“党校姓党”原则的根本保障。“党校姓党”原则，是我们党对党校办学规律的深刻认识，是对党校办学经验的高度概括和总结，是党校人做好党校工作所要坚持的根本原则和总要求。党校事业是党的事业，党校工作必须从全党全国工作大局和党的建设的全局去认识、去把握、去部署。而要真正做到这一点，我们必须把系统的党性教育和严格的党性锻炼放在重要议事日程，把“党校姓党”原则作为党校人党性锻炼的重要内容常抓不懈。 (3)加强党性教育，是实现干部教育目标的客观需要。中央干部教育的指导思想是“围绕推进马克思主义学习型政党建设，以建立健全中国特色干部教育培训体系为目标，以体制机制改革为重点，以提高培训质量为主线，不断提高干部教育培训科学化水平，全面落实大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略任务，努力培养造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的高素质干部队伍，为全面建成小康社会、基本实现现代化提供思想政治保证、人才保证和智力支持。”可见，中央对党校教育的总体要求是，围绕党和国家工作大局，按照实事求是、与时俱进、执政为民的要求，尊重和研究干部成长规律和党校教育规律，针对干部成长的特点和需求，以马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系为主课，培养忠诚于中国特色社会主义事业、德才兼备的党员领导干部和理论干部。联系党校工作实际和学员实际，知识和技能的培训和提高很重要，但理论武装和党性教育更重要，这也是党校区别于其它干部教育培训机构的不同之处，也是党校发挥自身在干部教育培训中的核心竞争力，体现党校姓党的最大优势所在。实践证明，加强党性教育在实现德才兼备的教育目标方面发挥着根本性的保障作用。许多干部出了问题，大多都不是在工作能力和工作技能上出问题，往往是在理想信念上出问题，在宗旨意识上出问题，在道德操守上出问题。因此，加强对广大干部进行紧急事件处理、危机管理等技能的培训和提高是必要的，但更重要的是要加强对干部进行理论武装和宗旨意识培养等党性教育和党性锻炼。只有具备了坚强的党性，干部成长才能有保障;只有具备了坚强的党性，干部才会有大局、有思路。二、现状分析(一)新时期党性教育的重点内容：在新的历史时期，党性教育必须坚持以学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导思想，以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风为培训重点，使学员通过教育培训坚定理想信念，保持优良作风，掌握过硬本领。党性教育的重点内容包括以下几个方面：(1)理想信念教育。现在,有不少党员干部认为“共产主义前途渺茫，社会主义优势递减,资本主义实惠多多”，因而不愿意坚持马克思主义信仰，不愿意坚持共产主义理想和信念，出现意志衰退、思想空虚的状况，有的甚至利用职权谋取不正当利益，最终走上了违纪违法和犯罪的道路。因此，加强党性教育，首先要解决理想信念问题，从而提高广大党员的思想政治觉悟。(2)模范意识教育。“平常时刻看得出，关键时刻站得出，危难时刻豁得出。”这就是共产党员的模范意识。意识决定人的行动，在当前形势下加强党员的模范意识教育，有助于增强党员干部的党性，促使领导干部树立正确的价值观。(3)道德修养教育。道德修养问题反映一个人的基本素质和精神境界，如果党员干部视道德修养为“细节问题”、“小事一桩”，放松了思想改造，思想道德滑坡，就会丧失党员的先进性。所以，开展党性教育必须进一步加强道德修养教育，这不仅关系党员干部的个人品行，而且关系党的整体形象。(4)拒腐防变教育。要巩固党的执政地位，确保党长期执政的战略高度，就要将领导干部的拒腐防变能力建设作为党性教育的重要任务，通过多种形式警示教育干部，做到防微杜渐、警钟长鸣。(5)群众路线教育。自中国共产党成立以来，我们党就与人民群众建立了十分密切的联系，这也是我们党战胜各种强大敌人和克服各种困难的力量源泉。当前，加强群众路线教育，就是要教育党员干部认真研究和把握新时期群众工作的新特点新要求，虚心向群众学习，热心为群众服务，诚心受群众监督。坚持问政于民、问需于民、问计于民，作决策、定政策充分考虑群众利益和承受能力，统筹协调各方面利益关系，切实办好顺民意、解民忧、惠民生的实事，让人民共享改革发展成果。(6)组织纪律观念教育。党性的加强既需要自律，也需要他律。胡锦涛总书记曾经说过，“纪律严明和党性坚强密不可分，党性坚强的人必定是模范遵守纪律的人。加强党性修养，严守党的纪律，是对领导干部的基本要求。”广大党员干部必须要在行为上从严要求自己，不该讲的话不讲，不该做的事不做，不该吃的饭不吃，不该去的地方不去。在新的历史时期，党员干部只有做到制度约束特别从严，坚持按制度办事，以制度管人，做制度的实践者、推动者和守护者，才能真正成为党性最强、公道正派的党员干部。3、进行党性教育的意义“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德(但丁)”。党性和理想信念教育既是思想教育、理论教育，也是价值观教育。其成效事关中国特色社会主义事业的成败。必须增强忧患意识、责任意识，把加强党性和理想信念教育放在更加突出的位置来抓。在干部教育培训中进行党性教育，不断增强党性，这是党员提高素质、自我完善的根本途径，是做一名合格党员的必由之路，是加强党执政能力建设的一个方面，也是保持共产党员先进性的一个重要途径。首先，党性教育是干部教育培训的重要组成部分。干部政治理论培训要高度重视党性教育，如果党员干部放松政治理论学习、党性修养及理想信念教育，在复杂的环境中就不能经得起权力、金钱和美色的诱惑。世界观、人生观和价值观颠倒，就会沦为腐败分子。这就要求在干部教育培训中，必须立足学员实际，着眼于提高党员的党性修养，坚定崇高的共产主义理想和中国特色社会主义信念，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。其次，干部教育培训中必须抓好党性教育。胡总书记指出：“领导干部作风问题，说到底是党性问题。”在干部教育培训中要着力抓好党性教育，要坚持把党性教育作为干部教育培训的重点内容，创新培训方式，加大培训力度，着力提高党性教育的针对性和实效性。总之，必须把党性教育放在更加突出的位置。以改革创新精神加强和改进党性教育，就要紧扣党的中心任务开展党性教育，增强培训的时代性;要优化整合培训资源，构建开放的、立体的党性教育阵地;要以分层分类为基础、解决实际问题为导向、以学员为中心，创新党性教育模式;要完善党性教育的长效机制，激发干部加强党性修养的内在动力;要深入研究把握规律，提高党性教育科学化水平。(二)在干部教育培训中学员党性教育的总体要求干部培训作为党校教育的重要组成部分，发挥着主渠道和主阵地作用，其特殊性质、地位和任务决定了党性教育是其永恒的主题。习近平同志在全国干部教育培训工作会议上指出，在干部教育培训中，理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键。要坚持提高能力与增强党性相统一，更加突出党性教育，帮助干部始终保持政治上的清醒和坚定，始终保持高尚的道德情操，始终保持共产党人的本色。要加强现阶段的干部培训工作，就要针对新的形势和任务，针对不同的干部培训对象，注重教育内容和方式的创新，以增强干部党性教育的时代感、针对性和有效性。因此，党校必须坚持以党性教育为核心，运用合适的方法把党性教育贯穿于干部培训教学活动之中。1、寓党性教育于教学全过程之中党校对党员干部进行党性教育是一个综合性的整体工程，它贯穿于教学的始终，渗透到党校工作的各个方面。教学是干部培训工作的中心，也是对党员干部进行党性教育的主渠道和主阵地。为此，教学过程要突出“实”“准”“活”“新”四个字。(1)制度保证，党性教育突出“实”字。针对教学内容上重能力素质而轻作风建设、重工作研究而轻理想信念教育、重讨论交流而轻党性剖析的现象，着力加强党校的制度建设，建立和完善培训学员的党性分析制度，进一步解决真信其学和会学会用的问题。理清认识，统一思想：确保党校教育必须包含党性教育这一教育理念，并把这一理念贯穿到干部培训的全过程。充分发挥党校教师的指导作用，帮助学员完成党性分析撰写及答辩工作，使党性教育制度化。(2)按需施教，党性教育突出“准”字。加强党性教育，要根据不同的培训对象，以及他们的实际需求，制定出重点不同的党性教育内容。对“干部队伍建设”，则根据不同的对象各有侧重地进行党性教育，围绕“理论基础、世界眼光、战略思维、治校能力、党性修养”方面设置教学内容。对“新任干部”的培训，注重把党性教育体现在对于党的路线、方针和政策的把握、理解与落实，体现在岗位能力的提高上;中青班重点以夯实理论基础，提高党性修养;科级干部重点是拓宽工作视野，提高工作能力;党支部书记班重点是提高理论水平、政策水平和工作能力。(3)创新方法，党性教育突出“活”字。大力提倡教育形式多样性，用案例式、讨论式教学方法，调动学员的学习参与性。用请进来、走出去的方法，提高学员的学习兴趣，发挥学员的主动性。如中青班可以同学校研究室共同拟定学校改革与发展重点调研课题，并自由组合申报并完成项目，形成论文研究成果，为学校领导提供决策参考;可引进团队拓展训练方法，培养学员的集体精神和组织纪律性;拓展考察基地，丰富党性锻炼载体;利用艰苦环境，对党员加强艰苦奋斗作风的锻炼，可选派中青班学员到基层艰苦岗位进行挂职和工作实践锻炼。总之，用灵活多样的组织活动，把党性教育寓于各项教学活动中，使学员的思想觉悟得到提高，党性得到升华。(4)理论研究，党性教育突出“新”字。坚持党性教育规律的理论思考与实践探索，指导党性教育实践不断创新。着重研究社会发展面临的新情况、新问题，学员所关心的热点、难点和深层次思想问题，在讲清原理的基础上，必须做到有的放矢，坚持从实际出发，联系当前形势，联系国情、省情、市情，联系学员思想实际和工作实际等来进行讲授，帮助学员解决思想认识和现实中的一些实际问题，并注意有计划、有步骤地解决难点和热点问题，以帮助学员树立正确的世界观和人生观，从而强化党性教育和党性锻炼。2、寓党性教育于对学员的严格管理之中管理在党校工作中的地位十分重要，是党校工作的一个重要组成部分。实施严格的管理，贯彻各项规章制度，不仅是约束和规范党员干部日常言行举止的重要措施，也是培育、锻炼干部党性的有效途径。在严格管理中增强干部的党性观念，这样，才能从另一个重要方面把党性教育落到实处。(1)建立健全管理机制，抓好培训前的党性教育。要从建立和完善管理制度入手。如建立干部培训的学习纪律制度、考试考查制度、考评制度、惩罚处理制度等。将制度化建设作为干部教育管理工作的基础工作来抓。充兮发挥制度的规范和约束作用。培训前都应组织学员学习有关学校规章制度，使学员明确学习目的，端正学习态度，认识到参加党校干部培训，不只是知识的充实和能力的提高，更重要的是提高马克思主义理论修养，在理论、知识、党性、能力四个方面同步增长。(2)从严管理，在落实规章制度中强化党性教育。严格的考勤制度是提高教学质量的重要环节，更是学员自觉加强党性教育的具体体现。为此，作为管理部门的党校和班主任在加强思想教育的基础上，应该采取措施严格考勤、请假、听课等制度，切实把考勤搞实、搞真，消除虚假、瞒报现象。对党性不强，作风不好，特别是对违纪违规的行为，要加大惩罚处理力度，让参加培训的干部不敢放松党性修养。这样，通过严格教育、严格管理、严格纪律，以增强学员的党性锻炼，促进学员遵守各种规章制度，加强组织纪律。(3)开展党性分析、评议，强化党性考核制度。认真开展党性分析和党性评议，强化党性考核是对干部进行党性教育的重要步骤。要求参加培训的每一位学员在做好个人党性分析的基础上，围绕党性教育的内容，写出党性锻炼小结。党性锻炼小结要理论联系实际，把提高思想觉悟、理论水平和实践锻炼结合起来，把党性修养同模范遵守党纪国法校规校纪结合起来，对照学校规定的党性教育考核内容，将个人的党性状况进行恰如其分的分析、评议，达到正确认识自己，解决思想、组织、作风上存在的问题，明确今后努力的方向。党性锻炼小结由班委会和班主任进行评议，量化成绩，且实事求是地写出评语，并将党性分析与考核材料一并存入学员档案，作为单位和组织考核、提拔干部的重要依据。总之，党性教育是党校干部培训的主课，贯穿于党校干部培训的全过程。在学习实践科学发展观活动中，党校作为党性锻炼的熔炉，更就要把加强党政干部的党性教育放在突出位置，强化干部党性教育和锻炼，并从科学发展观的要求认真把握党校党性教育的特征，真正提高党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。(三)目前地(市)级党校党性教育课程存在的主要问题党的十七届四中全会实事求是地剖析了党内存在的六个方面问题，有的直接反映出的是党性方面问题，有的是由党性不纯导致的，必须引起高度的警觉。从存在问题反思原因，使我们更加清醒地意识到党性教育的严重性。第一，党性教育的内容空泛，缺乏真切感。往往抛开党性的核心内容，就理想信念谈理想信念、就党性修养讲党性修养，使党员群众抓不住要领，如在“雾里看花”，摸不到边际。调查中，有52.4%的调查对象认为党性教育的内容不实在，满足于一般化的说教，不知道应该把握些什么。第二，党性教育提起来很重要，在实际中很难落实。这些年我们党对党性教育强调的很重，也采取了一些措施来推进，但在实际中落实得并不好。有54.4%的调查对象认为，存在“上热下冷”、“雷声大、雨点小”的现象。第三，党性教育经常化不够，缺乏一以贯之、持之以恒的劲头。党性是党的本质属性，只有每一位党员时刻牢记、时时默念，融化在血液之中，才能保持追求先进性的动力。而在调查中有人反映，平时很难听到有人谈论党性问题，甚至专门从事党性教育的同志也只是在课堂上讲，课堂下不愿讲、不敢讲、不能理直气壮地讲，导致党性教育的弱化。第四，党性教育的形式单一，实际效果不明显。党校是党性教育的主要渠道，党内集中教育活动是强化党性教育的有效形式。但是，经常化的党性教育缺乏有效的形式做保证。有56.4%的调查对象认为，形式过于单一，缺乏吸引力。 第五，党性教育的理念存在误区，造成了党性教育的不平衡。一些人认为，党性教育是党校的事、是干部培训院校的事，接受党性教育被当作是党员领导干部才应该坚持的事情，而放松了大多数普通党员和群众的教育，缺乏普遍性、缺乏层次性、缺乏针对性。第六，党性教育的锐利武器在弱化，实际效率在递减。开展批评与自我批评，是我们党加强党性修养的优良作风和锐利武器。这些年，批评与自我批评这个武器运用得不好，“相互批评谈希望”、“自我批评浮在表面上”，“隔靴挠痒”，不解决思想中的实际问题，不触及党性的核心问题。第七，党性教育的途径比较单一，在实践中锤炼党性做得不够。特别是在长期执政条件下，相当数量的党员干部缺乏艰苦环境的锻炼，缺少与人民群众的感情，甚至忘记自己本身就来源于人民群众。这是部分党员干部党性弱化的实践根源。第八，党性教育缺少有力的教材，缺乏系统性和深刻性。党内缺少系统介绍、阐述和诠释党性的读本，能够把理论与实际相结合，把党的奋斗实践与追求先进性的美好前景相结合，系统、生动地讲解党的先进性，能够教育党员、激励党员、吸引党员，为维护、巩固和发展党的先进性而不懈奋斗。第九，党性教育缺乏有效的制度作保证，很难在实际中得到落实。尽管我们党很早就有了增强党性的文件，进入改革开放新时期以来又不断作出新的规定，但是，一方面在实际中没有真正落实到位;另一方面，没有更经常化、更具体化的制度规定，致使党性教育提起来重视、实际中忽视，讲台上重视、讲台下忽视，文件中重视、实践中忽视，开会时重视、开会后忽视，集中教育时重视、日常工作时忽视。为此，有人形容党性教育如“井中蛙”，有时在水中，有时在陆地;似“水中油”，浮在上面，很难深入;像“水平月”，虚无缥缈，无法把握。上述这些问题，是我们党在推进党的建设新的伟大工程中存在的一些现象，是发展中的问题，是前进中的问题。但是，必须引起我们的高度重视，不能把局部问题演化为全局性问题、把表面问题演化为实质问题。特别是在长期执政条件下，如果不下大气力加以解决，就会严重影响党的先进性，甚至会危及党的生命。分析存在这些问题的原因，主要有以下几方面：一是部分党内的同志淡化了党性的问题、淡化了党性教育的问题，没有真正意识到：“党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸的、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进;过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。”从而放松了对党性教育的严格要求。二是长期以来对党性教育的有效性问题缺乏规律性认识，存在“头痛医头、脚痛医脚”的问题，没有系统地、全面地进行研究和规划，因而在推进中缺乏理论支撑和顶层设计。三是思想政治工作这条“生命线”在弱化，过去我们一直强调这个问题，这是在革命战争年代军队保持战斗力的成功经验。然而，现在在有些地方强调得不够，甚至已经淡忘了，这是党性教育弱化的重要原因之一。三、实践探索(一)基于“全面建设小康社会”目标下的党性教育设计进行党性教育的目的是什么?是为了保持党的先进性、提高党的执政能力。保持党的先进性、提高党的执政能力干什么?是为了实现党的目标。未来一个时期党要实现的目标是什么?“全面建设惠及13亿中国人民的小康社会”。党的这个阶段目标，是我们设计这个阶段的党性教育内容的逻辑起点与内在依据。根据这个阶段的目标，党性教育内容可以设计为四个方面。1、使命意识的党性教育奋斗需要目标，目标催生希望，希望在强化使命的奋斗中实现。中国共产党党章有最终奋斗目标与阶段奋斗目标的表述。党的最终奋斗目标是实现共产主义，这个奋斗目标反映的是人类社会发展的必然，体现的是中国共产党人面对未来充满着自信。党章也有阶段目标的表述，并且强调，党的最终奋斗目标，要通过一个一个的阶段目标的实现来最终实现。党的阶段目标，体现的是中国共产党求真务实的品质和作风。在中国特色社会主义事业的奋斗中，我们党曾多次提出过自己的奋斗目标。从建设“四个现代化”到实现“翻两番”，从“三步走”到“全面建设小康社会”，方向更加明确，目标更加具体。按照邓小平同志“三步走”的战略构想：从上个世纪80年代起，用10年时间实现国民生产总值翻一番，解决温饱;再用10年时间实现国民生产总值再翻一番，达到小康;然后再经过50年的奋斗，赶上中等发达国家水平，基本实现现代化。在党的十六大上，这一发展战略进一步丰富、完善、具体，在原有基础上，提出了到2020年实现全面建设小康社会的目标，即建设一个经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的小康社会。于是，在我国现代化发展进程的历史坐标上，看到了两个重要的时间关节点：一是建党100周年的时候，我们要实现全面建设小康社会的目标。一是新中国建国100周年的时候，我们要赶上中等发达国家水平，基本实现现