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有关高师音乐教育的思考——论析音乐理论与技能的平衡发展

论文关键词：音乐技能;音乐理论;科研意识;基本技能;艺术实践

论文摘要：目前高师的教学内容把音乐术科与.音乐理论课的学习结合得比较好，问题是许多同学忽视了一方面，而片面强调另一方面。音乐技能与音乐理论课本身是相辅相成的，音乐技能与音乐理论需要相互依托，技巧的掌握需要理论的支撑，理论领会也需要技巧去充实与体现，摆正二者的关系需要全社会的努力和决心。

高等师范院校音乐系科主要是培养中等学校的音乐教师，因此学校所开设的课程也是与培养合格教师所必须具备的条件挂钩，他们不仅要会唱，而且要会弹、会跳、会讲、会教。目前高师的教学内容把音乐术科与音乐理论课的学习结合得比较好，问题是许多同学忽视了一方面，而片面强调另一方面，比如，唱的好的同学整天只知道唱，钢琴基础好的同学只知道练琴，对理论感兴趣的同学不学习演唱、演奏技法等。

目前，对于高等师范院校的办学模式与教学思路讨论不休，许多仁人志士提出了许多观点和看法，大家都认为需要改革，不管如何改革，不管形式如何，学生的任务是学好知识，更好的为以后的工作学习服务。在当前高师学生当中可以概括为以下几类:一类同学的目标是以后毕业找一个适合自己的工作(这一类比较多，主要是当中等学校的教师。);另外，许多同学准备报考研究生(这一类同学在逐渐增加);随着高校全球化、社会化，有一些同学毕业所从事的不一定是教师。不管作何打算，不管你将来从事什么职业，我们都要学好自己所要掌握的本领，只有真正的本事才能接受社会的检验。

音乐技能与音乐理论本身是相辅相成的，但是，很长时间以来在我们的周围似乎形成这样的现象:对音乐技巧感兴趣的同学只要会唱、会演奏就可以啦，对音乐理论感兴趣的同学认为只需要把理论知识学好就可以啦。于是，一部分人整天呆在琴房，一部分整天在教室，一个很单纯的想法就是想成为歌唱家、演奏家、美学家或者音乐史学家等等。

这些现象出现的原因很多，主要是认识上有误差，许多同学认为音乐技巧的学习只要勤学苦练就能成功，忽视了理论研究在术科学习中的重要性;有些人认为学习理论就是要把理论本身吃透，没有演唱、演奏技术的支持无所谓;另外，社会上的一些不好风气对同学们的影响也很大，例如，许多从事音乐理论的人就不懂演唱或演奏技术，甚至于从事理论的人们瞧不起从事表演技术的人，相反，音乐表演技术从事者们看不上理论工作者;音乐院校的教育模式一也严重制约和影响着高师的教学，许多同学总想模仿音乐院校的同学，总想着把一门知识学精就可以啦，这不符合高师的现状。

音乐技能与音乐理论需要相互依托，技巧的掌握需要理论的支撑，理论领会也需要技巧去充实与体现，摆正二者的关系需要全社会的努力和决心。对高等师范院校音乐专业的学生而言，需要在以下几方面引起注意:

一、增加对相关知识的学习: