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有关对我院教师教学投入现象的探讨

论文关键词：教师　教学　投入

论文摘要：通过对我院大学生进行间卷调查及走访其他高校。发现教师对教学投入不足现象普遍存在，其中领导干部与群众、行政与教师的关系协调与否，政策的倾向，师资队伍的参差不齐，市场经济的冲击及社会体制等为主要影响因素。研究探讨其存在的根本原因有利于教学体制改革。对激励教师积极投身于学院教学工作具有促进作用。

高等职业技术院校做为培养社会需要的高级应用型人才的重要阵地，肩负着培养国家人才的重任。其教学工作质量是关系到科教兴国战略成败的关键，教师育人是培养人才的中心环节。国务委员陈至立曾提出教育方面存在的三个投入不足的问题，其中教师投入不足是一个普遍性的问题。搞好教学工作，一方面要靠理顺管理体制，改革教学内容和教学方法，一方面要靠教师对教学工作的全身心的投入，包括教师时问和精力的投入。也包括了教师情感和心灵的投入。教师对教学投入的程度，直接影响了学校的教学质量和教学水平。本文研究和探讨教学工作中教师投入的问题，这对实施科教兴国，提高教学质量有着重要的现实意义。

1.研究的对象与方法

1.1研究对象，福建交通职业技术学院0l、02级五个系部大学生1012名

1.2研究方法

1.2.1问卷调查法

1.2.2访谈法(走访其他高校)

2.调查结果

在回收的1000份有效问卷中，认为我院教师对教学工作充分投入和较投入者占52%。这说明大部分教师是比较重视教学工作的。当然也有48%，的学生认为我院教师存在投入不足的现象，认为教师时间和精力投入不足者占问卷人数的9%，认为教师情感投入不足者占问卷人数的19%。认为教师不关心学生的占问卷人数的31%。这些调查结果表明，部分教师能够做到爱岗敬业、爱学生，教学效果较好，但也确实存在教师对教学工作投入不足的问题。一是部分教师从事第二职业或投身商海，人在讲台，却无心思教，教学处于”半投入”状态。二是部分教师缺乏与学生沟通交流，在教学中情感投入不足，只顾自已讲课，对学生不闻不问，上课就讲，下课就走，几乎不与学生交流。调查发现大多数的教师在备课、讲授及答疑等方面是较为投入的，但主动联系学生与学生沟通及帮助学生排忧解难方面做的还不够好。

3.教师投入不足的原因分析

教师投入不足有主观原因也有客观因素。教师投入不足虽然是表面现象，但在一定程度上反映了学院的相关制度、政策等方面存在的问题，透过现象才能抓住本质，通过这些现象的分析、概括，我认为教师投入不足的主要原因有以下几个方面，