(3)教师还可以根据学生的实际，开展其它形式的课外活动。如组织学生做英语广播，举办英语辩论、演讲赛，营造良好的学习氛围，提高他们的文化素养与跨文化交际能力。

4结束语

“跨文化”意识的培养是一项综合性的任务，是文化素质的培养，而不是纯语言的训练或交际技能的训练。教师在教学中要引导学生比较英汉思维模式的差异，使学生认知、理解文化差异。为培养出合格的新形势下的高职高专高级应用型人才，在英语教学中要注重培养学生的跨文化意识，使他们在跨文化交际中减少语用失误，提高运用英语的能力。

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