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任职教育院校中计算机基础课程教学中存在的问题及对策

论文关键词：计算机基础课程　教学　对策

论文摘 要：随着教学改革的深入，计算机基础课程教学中暴露出诸多问题。该文从教学中存在的问题入手，对计算机基础课程教学中存在问题进行剖析，进而提出相应对策建议。

计算机基础课程是部队任职教育教学中的必修课，其学习的主要目的是要培养学员的信息化素养，使其掌握利用信息化工具分析问题、解决问题的能力，为其以后走上工作岗位利用信息化工具解决实际问题打下基础。随着教学改革的逐步深入，计算机基础课程在教学中暴露出不少问题。对此，笔者结合自己计算机基础课程的教学经验，从计算机基础课程教学中存在的问题，解决问题的对策以及提高课堂教学质量的教学经验三个方面进行探讨。

一、计算机基础课程教学中存在的问题

1.教材内容滞后。由于计算机技术发展日新月异，教材更新速度远远跟不上计算机技术的发展速度。统编教材里的部分内容落后于当前的技术发展水平并与当前实际应用产生一定差距。教学内容的相对滞后，造成学员对学习内容不感兴趣，学习积极性不高，给学员的学习带来一定的影响。

2.学员学历层次参差不齐，接收能力差异大。士官学员学历背景复杂，学员的学历层次从小学到高中，再到本科分布不平衡，极个别计算机知识基础比较薄弱的学员，对教学内容的理解与掌握有一定困难。另外，由于文化水平不高给这部分学员在学习计算机理论相关知识时也带来一定影响。

3.部分学员缺乏自信心和面对挫折的勇气。学员往往在前几次课对本课程还感兴趣，然而随着学习的深入，难度不断提升，学员在学习过程中会碰到许许多多的困难。部分学员的学习由于自信心不足，加之缺乏兴趣，遇到学习中的一点困难就望而却步，打退堂鼓，对下一步的学习极为不利。

二、计算机基础课程教学问题的应对措施

(一)增补教学实例，提高学员学习兴趣

教学的最终目的是教会学员将课堂所学运用到实际工作当中。计算机基础课程是一门实践性很强的课程，结合本课程的特点和课程目标，在部分章节添加了一些和日常工作、生活相关的实例，增加本课程和实际的联系，让学员感受到学习的实用性和目的性，从而激发学员的学习兴趣。

(二)多鼓励、多表扬，提高学员的学习自信心

针对基础较弱的学员，加大辅导的力度，多鼓励，对于取得的一点进步要给予充分肯定，帮助学员树立信心。还可以让学员互学互助，加深学员对所学知识的理解并加以运用，争取在较短的时间内提高其计算机应用水平。

(三)更新计算机知识，补充教学内容

由于计算机技术发展速度迅猛，计算机课程是一门更新较快的课程。针对教材中已经过时的内容要及时更新，可通过网络、电脑杂志等媒体收集目前计算机最新的技术和知识补充到课堂教学中。

(四)增强学员的耐挫力

对于自信心不足的学员需要培养他们的耐挫力。对这部分学员，要及时帮助他们分析挫折产生的原因，并指导他们适时检查和调整每一堂课的学习目标，将要求过高、难于实现的目标根据自身情况适当降低，以防产生冷漠、忧郁、过度紧张等不良情绪。

三、提高计算机基础课程教学效果的经验