总之,作为英语教师应及时地了解学生的学习情况,以便调整自己的教学思路,教学设计、方法、进度,从而很有效地调控自己的教学。我认为,无论对学生进行任何一种评价,其目的在于发现问题、改善教学、提高教学。使学生能够积极主动的学习。借助评价,肯定学生的学习成就,跟学生的学习活动以适时和恰当的指导,促进学生自主性的发展和自信心的建立,激发学生学习英语的兴趣,使学生能够积极主动的学习,为学生的持久学习打下基础。

参考文献:

[1]徐小贞.高职英语教育理论与方法.高等教育出版社,2004(1).

[2]刘润清.论大学英语教学[M ].北京:外语教学与研究出版社,1999.

[3]张文霞,罗立胜.关于大学英语教学现状及其发展的几点思考[J].外语界,2004(3).

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