(二)系一级

1、抓好学生的日常管理和检查评比。抓学生的日常管理和检查评比，作风一定要实，执行力一定要强。作风是一种思想上，工作上的态度，是一种力量。有时许多问题得不到解决，不是缺少办法，而是缺少一种作风，缺少一种执行力。有时作风和执行力比办法更重要;2、抓好学生各项活动的开展。活动开展要注重实效，避免形式主义。形式主义的东西，不仅收不到预期效果，反而会引起学生的反感情绪，产生逆反心理;3、抓好系三级责任制的落实。第一级：系党总支书记——对全系的思想政治教育与管理负总责;第二级：辅导员——对班级的思想政治教育与管理负全责;第三级：班级学生干部——对班级的思想政治教育与管理负一定或部分责任;4、构建“系领导、辅导员、教师、教辅人员、系团总支、系学生会、家长”等“齐抓共管”的“多轨”互联网;5、抓好学生的职业生涯规划与就业工作。(1)抓职业生涯规划非常重要。人生埋藏着各种各样无穷无尽的潜力。这些潜藏在人性深处的力量，如果没有学生自身智性的引导和意志的约束，是无从发挥的。要教育每一个学生都要有对自己未来人生进行规划和设计的意识。只有对自己的未来进行认真思考，认真规划，才会少走弯路，不走错路，避免走回头路，才能选择走最佳路径去实现自己的职业理想，从而实现自我价值;(2)抓就业。一是重视抓好长效机制的工作。抓好培养过程，人才质量等这些长远发生作用的工作，这是根本。二是重视抓好当前就业工作的短期措施。抓好教育、指导和服务，这是关键;6、抓好学生中先进典型的树立和违纪学生的处理。(1)树立先进典型能在广大学生中激起“共鸣”，从而促使他们找到对应的学习榜样;(2)对违纪学生的处理，一是严肃校规校纪;二是教育本人;三是警示他人;7、抓好辅导员队伍和学生干部队伍的培养和管理。(1)多关心，多支持他们的工作。对他们的工作多提一些指导性意见，少一些指令性意见，为他们多创造一些宽松的工作心境;(2)实行“功者奖、过者罚、能者上、平者让、庸者下、劣者出”的管人用人机制。(上接第89页)问题中，要站稳立场、以理服人、以说教劝导为手段，拒绝采用严厉过激的批判方式;以引导、启发代替居高临下的灌输。在高校校园中进行科学的宗教观教育，1、要具备科学的宗教观理论和方法。在理论方面要敢于揭示宗教自身所特有的社会意识，明确宗教所产生和存在的最深刻的社会根源，以及宗教在阶级社会中所体现的剥削阶级的根本利益;2、教育者也要注意教育策略方法，在遵循国家关于宗教问题的方针政策的前提下，适时地进行宗教观教育。高校校园在提倡社会主义核心价值观的同时，不免也要面临一些非主流价值观的影响。作为信仰宗教的大学生群体，我们仍然要对其进行科学的宗教观教育，而非是非曲直的教育，只是使学生明白宗教的本质;3、宗教对于国家来说是被给予尊重的私人事情，我们尊重信教者的信教自由，但是对于无产阶级政党来说，是要坚持信仰共产主义的。

(三)中国共产党对马克思主义宗教观的发展和丰富也为高校思想政治教育提供了新的教育土壤

我国无产阶级政党在掌握了国家政权前后，在处理宗教与社会主义发展的相互关系问题上也经历了一个漫长的摸索过程。在社会主义建设的新时期，我国的宗教状况也发生了根本的变化：宗教界和广大信教群众在社会主义社会的建设过程中发挥着有利的作用，与社会主义社会是相适应的。基于这样的认识，我们必须在新时代确立宗教与社会主义社会的新型关系。1993年11月7日，江泽民同志在全国统战工作会议上代表党中央明确指出，“在宗教问题上我强调三句话：一是全面、正确地贯彻执行党的宗教政策;而是依法加强对宗教事务的管理;三是积极引导宗教与社会主义社会相适应。”这也是我们高校新时期进行宗教观教育与引导的科学要求。

高校办学提倡在社会主义核心价值观指引下的思想文化多元化发展，我们在尊重信教自由前提下，要积极引导宗教与社会主义社会相适应，“积极引导”和“相适应”是我们必须遵循的两个原则，教育者要采取积极的态度引导宗教信徒要将个人信仰与国家、社会发展大局相联系，以国家和人民的利益为重，在社会主义发展和建设中找到自己的位置、发挥自身的潜能，积极地投入到社会主义现代化建设中去。同时，“相适应”是建立在一定的政治基础之上，不要求信教者放弃自己的信仰，但是要在政治上绝对拥护这会主义制度、拥护中国共产党的领导、遵守国家法律法规，用其积极因素为社会主义事业服务。作为大学生群体，对待宗教要有清醒的认识，能够用历史唯物主义和辩证的观点分析问题、解决问题，成为国家发展有力的中坚力量。

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