以自组织理论指导高校运动队管理工作，在理论上是科学的、合理的，在实践上是有效的，能极大提高高校体育管理水平，使体育功能得到充分的发挥。

(一)加强自组织理论学习，树立系统管理意识

自组织理论是分析、研究、组织高校运动队管理系统的主要理论基础。应学习自组织理论的基础知识、理论要点、全面更新思维视角，将不同领域与不同方面的体育管理实践与理论统一起来，形成统一的思维方式。

(二)细化管理系统，实现科学有序管理

管理就是管理者对管理客体通过实施计划、组织、控制、协调等职能实现预定目标的活动过程。根据高校运动队管理的范围和职能，可将高校体育管理系统划分为教师子系统、体育教学子系统、运动员思想教育管理、生活管理、训练管理子系统等与其它部门联络等若干个子系统，明确各子系统职能，实现科学有序管理。

(三)建立健全管理机制

组织管理机构是对实行组织目标所必须的职能和活动进行分配的结果，即部门化管理。部门划分的目的在于确定组织中各项管理任务的分配与责任的归属，以求合理分工，做到职责分明。

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