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英语教学中的素质教育试论

论文摘要：在英语教学中要实施素质教育，提高教师自身素质是关键，重点是优化教学模式，改进教学方法以及如何建立科学合理的测试评估体系。

论文关键词：素质教育;教学模式;测试评估

在英语教学中，实施素质教育，培养适应时代需要的全面发展的外语人才，是我们当前英语教学中的重要任务。时代也要求我们应在英语教学中实施素质教育，新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想，培养学生为交际初步运用英语的能力。

那么，如何在英语教学中实施素质教育呢?这就要求广大英语教师更新观念，提高自身素质，探索改革之路，优化教学模式，改进教学方法，把培养和提高学生的素质当作英语教学的立足点和归宿。

一、提高教师的素质是构建素质教育模式的前提和关键

教师是素质教育的实施者和实践者，教师的思想、学识和能力直接影响着素质教育的效果。优秀的现代教师在知识层面、能力层面和品德层面都应当具有较高的水平。同时，教师应在教育工作中研究和探讨教育理论，探讨和发现新的教育方式和有效的教学方法。这是基础教育深化改革的必然趋势，也是实施素质教育对教师的迫切要求。鼓励教师岗位培训，自修提高，创造性的用好教材，特别是英语教师，英语课是跨文化的人文学科，所以，英语教师必须比其他一般学科的教师具有更为丰富的目标与国家的民族的、文化的、历史的以及政治经济和社会背景知识，才能有把握处理好教材，使学生学得更丰富、更全面。

二、优化课堂教学模式，改进教学方法，是实施素质教育的主渠道

目前，我国外语基础教育中存在的主要问题是“费时较多，收效较低”。在外语教学中只看重知识的讲授和记忆，忽视实际能力的培养。因此，在英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育的主渠道，这也要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，在课堂上创设情景，制造英语氛围，实现把语言知识转化为语言技能，再把语言技能转化为运用语言的能力，以达到实施素质教育的目的。

(一)优化教学目标的制定