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旅游教育中导游技能大赛导游词的创作简析

论文摘要：总结出导游技能大赛的导游词和实地讲解导游词的联系和区别，参考苏州导游技能大赛的实例，提出从选取实物、将实物讲透、提升文化内涵及结尾画龙点睛四个方面对技能大赛的导游词进行创作。

论文关键词：旅游教育;专业导游词;创作;训练

语言是一门艺术，作家有文学语言，戏剧家有舞蹈语言，教师有自己的课堂语言，旅游教育也应该发展自己独特交流方式——职业化的导游语言。脚本是演员表演的基础，导游词即是导游人员的“脚本”，创作一篇优秀的导游词是每个职业导游人员必须具备的能力。随着旅游教育的发展，全国各地每年开展了较多的技能大赛，自2007年以来，教育部、旅游协会等11家单位先后在重庆、天津、南京和济南举行过全国性的比赛，几乎每年都有大型的比赛，所谓形成了“普通教育有高考，职业教育有大赛”的形式和局面。那么，对于我们旅游教育人士，如何创作大赛中的优秀导游词呢?

一、技能大赛导游词和一般导游讲解词的联系

导游词是导游人员引导游客们观光游览时的讲解词，是导游员和游客交流思想、传播文化知识的工具。导游词的主要特点，首先应具备生活基础及一定的文化知识基础;其次是对景点要有一定了解，应多收集景点(景区)资料;第三是口语化，绝不能把导游词写成抒情散文或者诗词歌赋，更不是演讲稿。不论是导游技能大赛中的导游词还是实地讲解的一般导游词都有如下要求：首先，讲解内容的主题要明确且正确;其次，写作内容要有特色且新颖;另外，景点揭示要有一定文化内涵。“神州视景”杯第四届旅游服务技能大赛景点讲解的评分标准(见表)凸显了导游词的特点。

二、技能大赛导游词和一般导游讲解词的区别

(一)导游技能大赛中的导游词现场感弱

在一般导游讲解中，由于是实地讲解，旅客间差异很大，所以讲解词也不会千篇一律，导游人员在掌握了某景区的基本知识点后，就可根据不同阶层和地区的游客采取不同的方式进行讲解和介绍果。在这样的讲解中很可能还会出现较多的突发情况，如游客突然发问、一些意外情况的发生会中断讲解等。而在导游技能大赛中导游词是一篇准备好文章，在固定时间内(5分钟以内)完成，评委和听众不会打断或提问，空间感和现场真实感都是假设的。

(二)讲解对象不同

技能大赛导游词的听众不是三三两两的游客，而是行业内的专家。一般的游客前来旅游，可能对于景点的了解较少，甚至一无所知，在导游讲解的时候，导游讲什么也许就是什么，大多数游客会出现恍然大悟的感觉，而技能大赛中的评委是行业里的专家，他们对于景点或者相关内容了如指掌。因此，导游大赛创作的难度比一般讲解中的导游讲解词难度要大。

(三)导游技能大赛导游词的讲解具有表演性

一般实地导游讲解时我们注重语言的通俗易懂，将所在景点讲透讲懂即可，更多的是平铺直叙。在导游词撰写的时候更注重的是转变为通俗易懂的口头语言。导游大赛的讲解，还要带着稍微导游讲解夸张的成分，比如要有抒情、朗诵的成分，一定要有现场表演的能力。表现沉郁、失望的地方，语气要沉重;描写庄严、迟缓的语句，速度要放慢;表示悲哀、压抑的语句，要读得更慢;而体现激动、热烈、愤慨、驳斥和紧张等意义的句子时语速就要快捷。因此在创作导游词时候，要注意抒情语句的使用。

(四)技能大赛导游词创作更要注意细节

在一般现场导游中，景点是什么就讲什么，随着导游的讲解，游客能够逐层深入地了解景点，因此，在用到肢体语言时，表现的更为贴切和自然。但在技能大赛中，选手讲解时的手势是象征性的，虽然选手可配备景点背景图，但在指示中，只能用手势示范，评委及其他听众有时不能从选手的图片中找到讲解提到的细节，因此，对于大赛导游词创作细节要求更高，导游词讲解需要听众不仅能听懂，还要在听懂的基础上能够想象出选手所讲解景点细节。

三、面向技能大赛的导游词创作要求