1、理论教程
由于微格训练要求将各技能分解、细化，并需要大量示范性资源作为学生学习和参照的对象。因此，教学组需要根据各细分技能，分段制作教学课件，并在课件中穿插大量图片或声像资料，强化教程的示范性。
2、情景模拟教程
提前录制导游或学生处理导游带团中突发事件和满足游客特别要求的过程，并结合文字和教师的指示说明，成为示范性的情景模拟教程。
3、景区景点教程
景区景点现场模拟教程的制作有两种途径：
(1)是由专业公司通过3D建模制作高仿真的景区景点三维场景。其效果逼真，场景豪华，但制作费用高。
(2)是由教师制作，到景区景点按照常规带团路线和节奏，录制景区景点的场景，并经过后期处理，成为用于提高学生讲解技能的教程。其效果真实，无需大笔投入。
三、结束语
微格教学在高等院校旅游专业导游技能培养中的运用，极大地丰富了学生学习和锻炼的机会，受到学生欢迎。这种方法还可推广到高校酒店专业以及旅游行业内，如导游服务公司和旅行社接待部，帮助旅游行业更快更好地培养优秀导游员。