【编者按】教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。威廉希尔app 论文网为您提供教育学论文范文参考，以及论文写作指导和格式排版要求，解决您在论文写作中的难题。

长期以来，数学教学改革偏重于对教的研究，但是对于学生是如何学的，学的活动是如何安排的，往往较少问津。现代教学理论认为，教学方法包括教的方法和学的方法，正如前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样：“教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。”即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的。为此，我在教学方法上进行了如下一点尝试。

一、进一步明确教学目的，不断改进教学方法

现行初中数学的教学目的，明确提出了要“运用所学知识解决问题”“在解决实际问题过程中要让学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练”，作为教师，必须对教学目的有更加明确的认识，并紧紧围绕这个目的展开教学。必须全面、深刻地掌握教学目的，并在教学过程中，经常以此来检查和评价自己的教学水平和教学效果，从而不断改进教学方法。

1.激发学生学习动机，即激励学生主体的内部心理机制，调动其全部心理活动的积极性。首先，以数学在日常生活中的应用，激发学生学好数学的热情。其次，以我国在数学领域的卓越成就和伟大贡献，培养学生的爱国主义思想，激发学习动机。再次，讲述一些数学家的突出成就，使学生以此为榜样。此外，我们还可以在教学过程中，根据教学的内容，选用生动活泼、贴近学生生活的教学方法引起学生的兴趣，使学生产生强烈的求知欲;还可以运用形象生动、贴近学生、幽默风趣的语言来感染学生;还可以安排既严谨又活泼的教学结构，形成热烈和谐的氛围，使学生积极主动、心情愉快地学习，充分调动学生学习的积极性和主动性。

2.在教学中全面考虑学生的心理特点。初中学生的心理发展过程中，想像力比小学生想象力有所发展，有意想象占主要地位，并且想象趋于现实化与创造性。因此在课堂教学中，我们可以利用学生的这一优点，充分调动学生的想像力，给予学生进行自我的研究与集体的讨论的机会，发展他们对于一些问题的见解，使其具有他们自己的独创性，再通过教师的引导可以达到良好的教学效果。同时，这个阶段初中生的情绪和情感具有外露性，因此在课堂教学中，教师要组织学生讨论、研究，鼓励学生大胆猜测、回答问题、发表自己的看法，多表扬少批评。这样不仅有利于培养学生的发散思维能力和直觉思维能力，还可以培养学生的创造力和自信心。

3.充分利用现代化教学技术。 新课程标准指出，教学应充分利用现代信息技术与其他学科资源,重视现代化教育技术在数学教学中的应用,向学生提供更为丰富的学习资源。现代科学技术领域中有形形色色的教育产品,如课件、软件、多媒体技术等等。由于初中生的年龄和心理特点，他们对这些直观形象的图片更感兴趣，抽象、枯燥的数学概念变得直观形象,学生对多媒体上课很感兴趣,因此利用这些工具辅助教学，可以在很大程度上提高课堂教学效率。

二、切实抓好课堂教学，向45分钟要效率