【编者按】教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。威廉希尔app 论文网为您提供教育学论文范文参考，以及论文写作指导和格式排版要求，解决您在论文写作中的难题。

连续4年参加了“两会”报道和采访，记者第一次被“职业技术教育”给吸引住了。以往历次会议上，尽管也有不少代表和委员、特别是从事职业技术教育工作的代表和委员呼吁要加强职业技术教育，但是职业技术教育给记者的冲击从没有像今年这样强烈。

上篇：来自知识界代表和委员的呼唤

今年呼吁加强职业技术教育的政协委员们大多数并不是从事职业教育的人，其中不少是著名的学者和教授，在一般人看来，他们从事的领域和职业教育几乎毫无干系，堪称一个是“阳春白雪”，一个是“下里巴人”。

院士、教授不约而同“自揭家丑”，呼吁加强职业技术教育

北京师范大学原校长方福康委员，中科院院士、新任诺丁汉大学校长杨福家委员，中科院院士齐康委员，中科院院士霍裕平委员，武汉理工大学博士生导师吴代华委员等，此次都在不同场合极力呼吁要加强职业技术教育。

委员们先毫不留情揭自家的“丑”??用调查的事实提出问题：

同样的手表配件，在我们的工厂与在瑞士的工厂组装出来，为什么我们的产品质量缺乏竞争力?同样的轿车零件、同样的汽车品牌，设在中国的厂组装出来的整车，为什么和国外厂家的原装品质量相差很远?为什么成熟技术在生产中却得不到成熟应用?

他们用的是设问，自问自答：不是我们的高级工程技术人员赶不上人家，而是现成的技术在具体制造中走了样，一线工人技术水平低直接影响了一线产品的质量。

一些代表和委员忧心忡忡地指出，近年来，重大安全事故频发，和行业中训练有素的技术工人和高素质劳动者严重缺乏不无关系。

一个国家的就业结构中，高级管理人才、高级研究型人才、应用型专业技术人员、高素质的技术工人应该有合理的配置。目前，我国人才结构已经出现了高素质技术工人缺乏的情况，职业技术教育发展供应不足，是导致这一现状的重要原因。

自揭家丑，看到不足，使这些院士和专家们一致“盯”上了职业技术教育。

从身边事谈起，提高人民生活质量需要职业技术教育

中国军事教育学院原院长王宪志委员，在小组讨论会上慷慨激昂地大声疾呼要加强职业技术教育，他说，因为我感到生活真需要。

一些代表和委员通过身边事来说明职业技术教育的重要性：一些服务行业服务态度和水平差，因为从业人员大多没有接受过职业训练;

没有电工资格证书的人在管电、在架设电线改造电网，没有焊接资格证书的工人在焊接，没有建筑常识的人在盖房子……

一场大火原本可以避免，如果当事人有基本的安全常识;

一场倒塌事故也可以避免，如果焊接工人是技术工人而不是门外汉。

“十五”计划明确提出：要提高人民生活质量。但是，有了生产力发展带来的物质丰富，如果没有职业技术教育的发展带来的服务水平和服务质量的改进，没有职业技术工人增加带来的产品质量提高，如果人民仍然不得不使用低劣的产品，接受态度恶劣的服务，承受随时可能出现的安全隐患和风险，生活质量怎么得到提高?中科院院士霍裕平委员说，一个行当有一个行当的标准，社会需要的是各行各业的行家里手。改善人民生活，提高人民生活质量，需要提高参与其中的人员的职业技能和水平。

原国家教委副主任王明达委员和张孝文委员，在会议一次午饭间耐心地给记者上了一“课”。两位教育界的老领导由国民生产说到人民生活，大谈加强职业技术教育的重要，语重心长地叮嘱本报要为职业教育发展多做宣传。

下篇：来自产业和经济界的声音

专家学者们说职业技术教育真重要，业界是否真有需求?如果拥有用人需求的企业和行业的老总们并不需要职业技术教育培养出来的人才，那职业技术教育的重要性是否还得打点折扣?记者因此开始了对经济和产业界代表和委员的采访。

传统产业的提升呼唤职业教育

对中国来说，发展工业最紧迫的就是利用信息化技术来提升传统制造业。现代生产越来越需要熟练的技术工人，只有满足工业发展对技师和高级技工的需求，实现蓝领工人的高素质化，才能加快用高新技术改造传统产业。在发达国家经济迅速增长的过程中，除了有高水平的科研队伍外，还有一支高素质的熟练掌握现代技术的劳动大军。从1950年到2000年的50年中，美国对需要一定技术、技能的职业岗位的需求从20%提高到了65%，对不需要技术的一般劳动力，从原来的60%下降到了15%。德国一直自称职业技术教育是他们经济发展的秘密武器，在德国，平均失业率是10%，博士、硕士可能找不到工作，但是职业学校毕业生的失业率不到2%。齐齐哈尔市副市长杨耀寰委员说，教育要服务于经济发展，而直接服务于经济发展的是职业技术教育。

原机械工业部中工机电发展总公司副总经理兼西北公司总经理郑涛委员告诉记者，企业要发展，需要各类人才形成互补，才能有发展潜力，企业特别是大型企业不仅需要博士、硕士，也需要大中专毕业生，特别是需要会操作、懂技术的生产队伍，这需要职业技术教育提供支持。