管理会计的基础教育缺乏统一性、规范性。管理会计教材从基础框架到内容、语言、方法都很不统一，很难找到适用与不同行业、不同层次需要的实用教材， 详细内容请看下文管理会计应用中的思考。

管理会计理论体系不健全。管理会计是一门从西方引进的新兴的将现代化管理与会计融为一体的综合性交叉学科，目前还没有形成一个联系我国实际的系统的管理会计理论体系。首先，有关管理会计理论研究的专着较少，而且研究领域狭隘、信息滞后;管理会计理论研究薄弱，缺乏高层次的理论研究人员。其次，现有管理会计的技术、方法实践性差，没有创新能力;对我国现有的管理会计应用的经验也未能从理论与实践相结合上进行案例总结。这是导致我国管理会计难以推广的主要原因之一。

理论与实际脱离，可操作性差。目前管理会计的理论研究还仅局限于对国外着述的翻译介绍，没有有机地结合我国的实际情况。现行教科书中列示的技术与方法，大多属于纯理论的探讨，许多研究片面追求复杂的数学模型，如预测分析中的多元线性回归分析等。由于获得数学模型所需数据资料成本太高，数学模型难以理解，使决策者往往望而止步。

缺乏对实践的及时总结与推广。我国对管理会计的运用是随着管理会计的传入开始的，有些企业已取得一定的成效，但由于没有及时将一些成功经验加以总结，并采取措施进行广泛、深入地推广和应用，以致直到今日，在实践中应用管理会计方法的企业仍屈指可数。

管理会计的应用缺乏良好的社会环境。由于目前我国还没有建立健全完整的管理会计体系，没有从客观上为企业创造良好的条件，比如人才缺乏，是企业难以应用管理会计的关键所在。如果社会上能为企业的发展提供既有理论知识、又有实践经验的管理会计专业人员，定能促进管理会计在企业中得到普遍运用。

对管理会计中的问题解决的对策