工学结合是当前高职院校培养应用型高技能人才的必经之路。我院的国际贸易专业近年来积极推行“工学结合、校企合作”的人才培养模式改革， 以下就是由小编为您提供的浅谈工学结合的双元制国际贸易专业人才培养。

一　高职国际贸易专业工学结合模式的现状分析

虽然目前大多数高职院校的国际贸易专业已经尝试工学交替、“2+1”顶岗实习、“订单式”等工学结合模式，但实际的效果未能尽如人意。从校企合作的利益相关者分析来看，目前高职国际贸易专业工学结合模式尚需解决以下三大主要问题：

1　企业的合作积极性不高

鉴于外贸工作具有的复杂性、风险性、私密性、连续性、操作性等特点，外贸企业大多规模不大、人才需求不多、人员流动性较强，以盈利为目的的企业大多不愿接受没有实践经验的学生到企业实习。目前的校企合作形式多数未能为企业提供实质的利益增加，尚未能实现“双赢”的合作目的，因此企业的合作积极性不高。

2　工学结合的教师缺乏

工学结合模式的实施关键在于工学结合教师的素质和能力。但是目前大多数高职院校很难找到具有丰富实践经验、精通外贸业务，同时具备教学经验的国际贸易专业教师。而且许多教师仍然未能转变思维，主动成为工学结合模式的积极倡导者和实践者，这严重制约了工学结合模式的实施效果。

3　人才培养的实践性不强