目前，素质教育在全国各地全面开花，许多地方的素质教育都取得了较为可喜的成绩。但是在人口占绝大多数的落后农村，素质教育的任务还是相当艰巨的， 详细内容请看下文农村中小学素质教育现况的思考。

一、 应试教育“出力不讨好”

过去的应试教育存在着以下几个明显的弊端和不良后果：

1.培养了极少数尖子生，使绝大多数成绩一般的学生被淘汰。

2.受应试制约，注重文化知识的传授，忽视了学生思想道德品质塑造。

3.一切以升学为中心，导致在实际教育教学中，教师为升学而教，学生为升学而学。

4.学生的个性特长得不到发挥。有的可能被消灭在萌芽状态。

长期以来，人们的应试教育观念在人脑中根深蒂固，如果不从思想上转变，那么实施素质教育只能是一句伟大的空话。

二、努力创造条件，提高农村教师素质

我们常说，民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师。无疑在教育战线最前沿的教师担负着极其重要的任务。因此，教师在观念上要改变，在素质上要提高。而我国农村由于落后，在许多中小学教师中，有的学历不合格，有的民师没能很好的进入师范学校进行系统教育尽管他们在实际教学中有许多行之有效的经验，但是总的来说，教师的整体素质还不太高，至今还有许多教师口头上接受了素质教育，但行动上仍在实行旧的传统的教育教学方式和方法。所以，我认为，提高农村教师素质也是当务之急，可根据条件，做好以下几个方面：