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试论如何引导学生主动学习论文

编辑:sx_yangk

2014-12-04

在新课程标准的引领下,语文课堂也不在是“满堂灌”“一言堂”了。“让学生成为主体,教师成为主导”的思维方式已经进入人们脑中。那么, 以下就是由威廉希尔app 为您提供的试论如何引导学生主动学习

一、重视课前口语训练,让学生在“喜欢”中学语文  

课前“口语”训练的不仅仅是“口语”,它涉及到主持人的开场白、串讲词,演讲者的选材、表达,听众的分析、提炼等多方面的能力,还锻炼了学生的心理素质,而且形式多样的训练还会增加学生学习语文的兴趣,使学生喜欢上语文课,争先恐后地表演,来获得自我表现的机会和受赞赏的机会。训练的形式有很多,比如笑话、小品、课本剧、成语接龙、美文选读、演讲、赛诗……让学生能够喜欢语文,是引导主动性学习的前提。

二、创设情境氛围,让学生在“轻松”中学语文  

好的开始是成功的一半。在课前口语训练中学生喜欢上语文了之后,在导入新课时再给学生创设一个轻松的情境氛围,或开门见山的导入,或歌曲激情导入,或故事导入,或诗词导入……种种方法皆为给学生一个轻松,一个神往,更大限度地发挥学生的潜力,即会使教师教的轻松,学生学的轻松更透彻,更主动。

三、巧设教学环节,质疑精当,让学生在“快乐”中学语文  

每篇文章都有独到的优点,如果我们面面俱到,惟恐有遗漏,把每个知识点都讲到,而且天天都是老三样的设计思路:作者简介——生字词教学——读课文——逐段分析——总结主题——写作特点,那么我们的课堂状况就只能是恹恹欲睡的状态,我们的学生也只能是“掰苞米的熊瞎子”最后什么也剩不下了。只有巧设教学环节,吸引学生的兴趣,有创新,才会让学生眼睛发亮。比如全文围绕一个中心问题来设计,其他皆由此生发开去,让学生自主去探讨问题,会让学生更有求知欲和满足的欲望。

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