【摘要】中等教育论文：浅谈初中物理能源教案示例怎么写呢，请看威廉希尔app 小编为大家整理的范文。

关键词：初中物理 能源

教学目的( 一) 知识与能力1.知道什么是能源。

2.知道什么是一次能源、二次能源。

知道哪些能源是常规能源、哪些能源是新能源。

3.知道解决能源问题的重要性和主要出路。

(二)过程与方法

1.通过举例、列举数据的方法了解能源的种类及发展趋势。

2.阅读、讨论、讲授配合进行。

(三)情感态度与价值观

1.初步认识能源对人类具有巨大的促进作用。

2.培养学生的求知欲，使学生乐于探索，并初步具有解决问题的能力，提高学习物理的兴趣。

教学过程

(一)引入新课　　提问：同学们每天要吃饭、喝水，用什么来煮饭、烧水呢?(煤，煤气，柴禾、天然气……)教师：同学们说得都对，把生米做成熟饭，把生水烧开都需要能量。煤、煤气、柴禾、天然气等等在燃烧时都能提供能量。

那么要开动汽车、火车、飞机等交通工具需要消耗什么呢?(汽油或者柴油)提问：对，汽油、柴油燃烧时也能提供能量。同学们再想想，江河里的水流能不能提供能量呢?学生回答：能。轮船能在江、河里能顺流而下，水流可以运送木料做功。水流还可推动水轮机做功，使磨转动，水轮机还能带动发电机转动发出电来。

……

教师小结：同样，流动的空气——风也有能量，风能推动风车做功。像煤、天然气、汽油、水流、风等等能够提供能量的物质资源，我们把它们都叫做能源。人们的生活、生产、科研都离不开能源。那么能源包括哪些种，我们应该怎样来开发和有效地利用它们呢?今天开始我们就来学习这方面的知识。

(二)进行新课

(1) 什么叫能源?板书：〈第十六章 能源的开发和利用第一节 能源〉教师：什么叫能源呢?板书：〈像煤、石油、天然气、水流等等，凡是可以提供能量的物质资源都叫做能源。〉(2) 一次能源和二次能源教师：同学们知道吗?汽油、柴油都是从石油提炼出来的。那么煤、石油、天然气等等又是从哪里来的呢?从地下开采出来的。地下的这些东西又是从哪里来的呢?煤、石油、天然气都是由古代的动物、植物经过长时间的地质变迁中形成的，我们把它们统称为化石燃料。

板书：〈化石燃料、水能、风能、太阳能等等都是由自然界提供的能源叫做一次能源〉教师：一次能源是自然界直接提供的能源。教室里点灯，家里开收音机、电视机，工厂里开动机器都要用电能，电能是哪里来的呢?学生：电能是由发电厂供给的;电能可由电池提供;电能还可由太阳能转化而来——太阳能电池。

教师：同学们说得都对。火电厂把煤、石油等化石燃料转化成电能;水电站把水流能转化成电能;干电池、蓄电池把化学能转化成电能;太阳能电池把太阳能转化成电能，……电能是由化石燃料、水能、风能、太阳能等等自然界直接提供的能源转化而来的，所以叫做二次能源。

板书：〈由自然界提供的能源转化而来的能源是二次能源〉(3) 世界能源消耗量迅速增长教师：现在我们大量使用二次能源——电能，但实际消耗的还是转化成电能的一次能源——目前我国主要还是消耗化石燃料。随着科学技术的发展和进步，特别是近三、四十年以来，随着工、农业生产和科学技术的现代化，人们的生活也渐趋现代化，使能量消耗的增长趋势十分明显，为了便于比较，我们把各种能源的消耗量都折合成燃烧值为2.93×107 焦/千克的标准煤计算(看课本图16—1)，在1950年是26 亿吨，1987 年就是110 多亿吨，估计到2000 年要超过200 亿吨。我们国家的能源消耗量也在迅速增加，1953 年全国能源消耗仅为0.54 亿吨标准煤，到1992年已达到10.89 亿吨标准煤，增加了近20倍，预计到2000 年将增加到14 ～ 17 亿吨标准煤，几乎接近20 世纪初全世界1 年能源消耗的总量。能源消耗的迅速增长，会不会引起“能源危机”呢?人类能不能解决这个问题呢?学生：煤和石油越采越少，人类可能要出现能源危机。

学生：人们可以寻找新的能源。