新课程要求教师在物理课堂教学中要善于提问，充分发挥有效提问的功能。问题是学习之始，提问在初中物理课堂中扮演着重要的角色， 详细内容请看下文浅论如何在中学物理课堂实施有效提问。

1. 课堂中有效提问的要点　　

1.1 实效性。

课堂提问能不能做到实效性，同问题是否确切真实息息相关，具体就是指课堂提问应当有针对性、科学性。提问应当扣紧教材内容与教学目标，问题设置要具备直观性，但是不能设置成为简单的一问一答形式，那样容易让课堂教学内容流于教师问问题、学生猜教师提问意图的形式，学生的不足之处非常容易被掩盖住，教师无法获取真实的回馈信息。另外要注意提问的确切，应当根据学生的知识能力，而不要超过学生的知识能力与认知水平，更不能使用模棱两可、含糊不清的问题，，不然会造成课堂教学在提问环节出现停滞，不能达到预期的目标。

1.2 适时性。

在课堂上进行提问，能产生什么样的效果，同提问的时机有很大关系，哪种设问可以放在哪一部分，要进行仔细的考虑衡量，要因时设问，讲究艺术性。同时更应该注意提问效果同提问次数并非绝对正比关系。过于频繁的课堂提问，容易使学生随大流，不做深入思考，增加了回答的盲目性。因此，在教学的过程中，要根据教学内容和课型的类别，把握时机，精心设计，巧妙提问。

1.3 分层次性。