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试论当前体育高考生的心理论文

编辑:sx_yangk

2014-12-04

每年一度的体育高考,牵动很多教练、学习及学生家长的心,三年磨一剑,结果将如何,决定考生的前途和命运。 试论当前体育高考生的心理详细内容请看下文。

在以前我所带的学生中将考试成绩与平时的训练成绩进行比较,发现有1/3左右的学生考试成绩只发挥了训练成绩的80%水平,有1/4左右的学生发挥失常,特别是球类项目,探究造成这种结果的原因很多,除去球类项目本身的特点之外,主要是学生的心理素质水平所致。

我们在体育考生是一群特殊的群体,他们既要参加体育专业考试,也要经历全国统一的文化考试,所以产生心理变化的原因有很多,主要是:考试动机、学生的自信心、情绪、意志、成功欲、兴奋性等。由于我们训练的学生是自愿参加的,并不是由老师挑选的苗子,自然水平的差异较大,动机也就不一样。

(1)功利型

而过于强烈的动机,对得失太过在意,自然产生高度的紧张,焦燥不安的情绪,也会限制他的发挥,效果自然也不会好,良好的动机是这三种情况的综合,作为教练,应根据不同的考生采取别样的方式进行教导,因人而异,充分调动他们的积极性和主动性。首先要建立一个明确的目标,根据自身的水平及平时训练或结果,该目标不能过高,也不能过低,设立一个合理的心理接受范围,在平进的训练中通过评价,奖励等鼓励手段来树立他正确的考试动机。

(2)自信

一个人缺乏自信,做事就已经失败了一半。过于自信又变成了自负,也必定会失败,历年来,篮球水平高的学生,考试却往往会造成失误。如何来建立这个“度”。在平时的训练中,教练要掌握每个“学生的特点,针对自负的学生,要让他认识到困难和挫折,建立更高的目标,提出更高的要求,让他和更高水平的队员去比较,以致于让他认识到困难和挫折,知道什么叫人外有人,天外有天,给他以打击。。而缺乏自信的学生,要做好安抚工作,鼓励其树立信心,多用一些激励的语言,且设立稍低要求的训练,让其找到自我,认为”我能行“这样他就可以为自己树立正确的目标。

标签:心理学论文

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