高中生物会考考试目标及例析试图用有关例题来对各自目标层次作简单说明。

所谓考试目标是指考试的知识内容与(学生)能力所应达到的水平。湖南省近几年将高中生物会考考试目 标分为“识记、理解、运用、分析和综合”四个层次。本文试图用有关例题来对各自目标层次作简单说明。

1.识记 指对所学知识的再认和回忆。如生物体的结构名称，组成成分，含量等。识记水平的试题使用， 材料是书上现成的或学习过的“旧材料”。

〔例1〕细胞中大多数无机盐的存在形式是( ) A.离子 B.原子 C.分子 D.化合物 〔答案〕A

〔解析〕此题只需记住教材上“大多数无机盐以离子形式存在于细胞中”这句话，就可以再认出“离子” 这一正确答案。所以属于识记水平。

〔例2〕下列元素中，不属于矿质元素的是( ) A.碳 B.氮 C.磷 D.钾 〔答案〕A

〔解析〕课文中对矿质元素有明确的定义，也有具体例子。供选项中的元素没有超越课本提供的例子范围 。只要记住了矿质元素的概念和实例，即可用回忆再认而获得正确答案。所以属于识记层次。

2.理解 指在识记的基础上对知识的领会、解释、转换、说明和外推的能力，理解层次的试题使用的是变 换了形式的材料，即“半新半旧的材料”。

〔例1〕使用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，先要在低倍镜下找到生长点，然后将生长点移到视 野的正中央。若生长点在视野的左下方，则装片应移向( )

A.右下方 B.左下方 C.左上方 D.右上方 〔答案〕B

〔解析〕此题要求对显微镜的结构原理能解释、明确视野中的像与实物上下倒置、左右相反。因此，物像 移动的方向与装片移的方向相反。现物像位于左下方，物像应向右上方移动才能移至视野中央，故装片与物像 移动方向(右上方)相反即左下方，所以属于理解水平题。

〔例2〕根据碱基互补配对原则，并且A≠C时，下列四个式中，正确的是( )

A+T A+C A+G G+C