新课程突出强调化学实验教学,而化学实验教学能有效培养学生观察能力、探索能力,并能有效激发学生学习化学兴趣。威廉希尔app 为您编辑了“高中化学有效实验教育见解”

高中化学有效实验教育见解

一、创设有趣实验情境激发学生学习兴趣

新课标强调学生是化学学习的主人,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事化学实验活动的机会。创设有趣实验情境,让学生在“做”中学,在“看”中得到提高,使学生亲身体验,获得直接经验,丰富感性认识,这样课堂教学会收到事半功倍的效果。

例如:在教学《钠》时,笔者首先创设这样有趣实验情境:演示“水生火”的实验(方法是在蒸发皿中放入少量乙醚和绿豆大小的金属钠,然后用滴管滴入2～3滴水,结果蒸发皿中冒出熊熊火焰),学生观看到这一违反“常规”的现象,既兴奋、又好奇,产生“水火不相容,为何水又能生火呢?”的疑问。这样巧妙地创设求知氛围,激起了学生强烈的求知欲望。

因此,在教学中,教师创设有趣实验,会让学生匪夷所思,能激发起学生的好奇心,激起学生探知究竟的欲望,有利于矫正被动型接受式的学习情绪,使学生产生极大的学习兴趣。