高职会计专业的教学模式受本科影响大，有的甚至是本科教学压缩。学生普遍接受是重视会计理论，轻视会计实践不适合职业教育的教学方式。下面是一篇论文格式要求，详细内容点击查看全文。

目前，我国高职教育发展迅猛，全国已有高职(专科)院校1 000多所，在校学生规模已占据了全国高等教育的半壁江山，对我国现代化经济的发展起到重大的推动促进作用。高职财会专业教育为我国经济发展培养了大量的 经济管理人才，但也应清楚地看到，高职财会专业学生掌握的知识、技能及具备的能力与社会的需求脱节，还没有达到高等职业教育培养“面向生产和服务第一线的 高级技术应用型人才”目标。

摘 要：现阶段，高职院校培养的会计专业学生与社会需求相脱节，还没有达到高职教育“面向生产和服务第一线的高技能应用型人才”目标。针对当前高职会计专业人 才现状，进一步探讨高职会计专业人才培养对策，从加大“双师型”教师建设力度、构建会计专业课程新体系、加大会计实训设施建设等方面采取措施来培养高职会 计专业实用型人才。

关键词：山东高级会计师论文要求,高职会计专业,实用型人才,培养

一、高职会计专业学生现状

(一)对会计职业生涯认识模糊

大部分高职会计专业学生在大学期间还没有进行系统职业规划培训，难于适应从“要我学”向“我要学”转变，不了解学习与未来职业的关系，普遍对大 学生生活感到迷茫，没有学习动力，造成高职会计专业学生对自己所学专业不甚了解，不了解社会上的职业岗位对专业知识及个人能力要求。

(二)对会计专业知识理解不到位

目前，高职会计专业的教学模式受本科影响大，有的甚至是本科教学压缩。学生普遍接受是重视会计理论，轻视会计实践不适合职业教育的教学方式。而 会计本身是一门实践性很强的学科，脱离了实践，其理论是抽象和难以理解的，加之高职院校学生的录取分数分数不高，学生对所学会计专业知识不能很好消化，影 响学生学习兴趣，从而影响职业能力的形成。

(三)会计实务操作动手能力差

由于受经费、观念等影响，部分高职院校还没有建立会计实训室，学生主要接受的是书面知识，有的甚至在毕业时都没有接触过账簿、报表。加之会计顶 岗实习等教学环节流于形式，使得毕业生脱离社会实践，缺乏对企业生产经营情况和会计岗位要求的了解，难于短时间内胜任会计岗位工作，无法满足社会所需的应 用型会计人才。

(四)缺乏可持续发展能力

随着经济不断发展，用人单位对相应人才需求由过去的学历型向应用型、复合型人才需求转变。而目前高职会计专业学生大部分只重理论学习或中专教学的“延续”，只重操作的“一次性教育”，没有培养学生“自我学习，如何学习，终身学习” 的现代学习观。按照会计发展趋势，会计会更加趋同国际化，需要会计人员与时俱进，不断适应新技术和新环境，必须在会计岗位上不断自我学习、充实，否则会出现“好用不经用”现象。

针对当前高职院校招生难，就业难，录取分数低的特点。为此，转变和提升教学理念，重构教学内容，改变教学方法以及提高教师本身专业技能水平，成 为当前高职院校迫切任务。高职院校人才培养模式改革必须以就业为导向，适应就业市场发展。因此，高职会计专业教育培养出不仅具有良好职业道德，扎实、系统 的专业知识和熟练的职业技能，还要能解决会计岗位上的实际问题的操作型高技能实用人才。