在小学音乐的教学中，多数教师认为钻研教材、上好课是教学的中心环节，在课堂上渗透爱国主义思想对学生起不到大的作用，甚至只是讲讲大道理，下面是编辑老师为大家准备的渗透爱国主义的思想。

爱国主义教育工作似乎在教学中无从入手。但是，“要将德育放在首位”，音乐课也不能例外，周总理生前说过：“学一首好的歌曲，等于上一堂政治课”。在小学音乐课上，如何更好的渗透爱国主义思想，根据音乐教育的特点，如何更好的实现这一目的，在此我略谈一二。

一、小学音乐课在渗透爱国主义思想中的地位和作用

音乐教育除了传授音乐知识技能技巧，感受理解音乐本身的东西 以外，它还潜移默化的，用美学的原理去影响人、感化人。音乐最易使人在情感上产生共鸣，从而达到净化心灵，陶冶情操的作用。音乐课堂中的爱国主义思想渗透教育，为学生的感受提供形象性的基础，开阔了学生的视野。音乐课本中许多优美动听的歌曲都带有浓郁的感情色彩和思想倾向，通过教学活动，能使学生从歌词、节奏、旋律中形象地感受到祖国的美好，让学生受到鲜明的形象感染和高尚的情感熏陶。

二、明确教学目的，培养学生爱国信念

新课改中将三维目标的情感态度与价值观作为第一个学习目标，这就要求教师在教学中要挖掘教材最深层次的内容，明确教学的目的，培养学生的爱国信念。在小学音乐的教材中有很多音乐作品，以其优美的旋律、丰富的演唱形式震撼了学生的心灵，触动了学生的情感。如学唱歌曲《共产儿童团歌》，歌曲通过介绍中国共产儿童团，进行歌词的朗读，歌曲的演唱、表演与创编等音乐活动，深刻激发学生浓厚的爱国热情。再如欣赏歌曲《红梅赞》时，通过播放影片《江姐》的片段，英雄烈士的事迹深深的感染了孩子们，催他们奋进，让他们感受到作为中国人的民族自豪感，逐步培养关心国家的社会责任感。

三、 课堂教学渗透爱国主义思想的方法