在新形势下的教育体系中，小学班主任所处的 引导地位十分特殊。马克思曾经说过 ： “对和谐之 美的追求是人类的本能。” 以下就是由威廉希尔app 为您提供的浅谈企业思想政治工作存在的问题。

小学生正处于心理成长 的重要阶段，小学班主任与学生相处得是否和谐是 影响教学质量和学生身心健康的重要因素，同时也 是家长所关心的问题，更是中国教育改革发展所面 临的问题。

一、小学班主任与学生和谐关系的内涵

从“和谐关系”的定义来看，其就是指事物现象 的协调统一。而和谐的小学班主任与学生间的关 系不可能是一蹴而就的，因为成熟的师生关系包括 以下几方面的内容：

(1)互相尊重。小学班主任与学生都是独立 的个体，享有法律赋予的人格尊严，班主任在传道、 授业、解惑的过程中要尊重学生个体的特点并加以 引导。

(2)体现“以人为本”，相互关爱。小学班主任 应尊重和了解小学生的个性、想法，与学生相互关 爱，共同成长。

(3)以班主任和学生的心理相容性为中心，班 主任与学生相互友爱、相互接纳、共同成长，建立良 好的教学基础和有效的管理办法。

二、目前我国小学班主任与学生关系中的主要问题

目前，主要存在以下几个问题，这些问题关乎班主任 与学生的关系是否和谐。

1.班主任对自己岗位的认可度和接纳程度低