青海位于中国西北边陲，地势复杂，民族众多。近代以来，外强欺凌，国家无力顾及偏远之地，民国时期青海当政者为了应对危机， 下面是编辑老师为大家准备的浅析民国时期昆仑中学对青海发展的影响。

昆仑中学的创办

民国时期，青海位于中国边缘地区，教育相对落后。此时的青海人民逐渐认识到教育的重要性，为了改变青海现状，促进青海发展，青海开明人士以及当政者顺应时代要求积极创办学校，发展教育。

1.穆斯林中开明人士的觉醒促进了昆仑中学创建

自明朝中期创立了经堂教育起，到清朝乾隆帝前，青海地区穆斯林社会的教育主要以经堂教育为主。清乾隆年间，西宁府佥事杨应琚深感“郡关东回民甚多，多习回经而不读书”[1]P294，“重经轻书”、“重武轻文”的保守观念盛行，为了移风易俗，改变落后的局面，杨应琚于乾隆十一年(1746年)，在穆斯林聚居区的西宁府东关开办回民社学，“创设学舍，延师教读”[2]P295，这是青海创办民族教育的开始，揭开了穆斯林教育的新篇章。

辛亥革命后， 孙中山领导建立了中华民国，在教育上推行改革。在实施国民教育时， 也重视民族教育。教育乃兴国之基，为一国文化之基础，穆斯林们深知其重要性，于是一些开明绅士积极号召穆斯林们一起致力于发展教育。马麒主政青海地区时，为了发展穆斯林教育，在邵鸿恩等人的提议下，于1922年5月在西宁东关清真大寺内成立了“宁海回教教育促进会”。该会成立后，根据会章所规定的“促进回教青年弟子教育，并阐发回教真谛”[3]P84的宗旨，在穆斯林聚居区创设学校，招收穆斯林学生。

2.国民政府推行义务教育，为昆仑中学的创办提供了制度保障