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2014-04-28
3.2 运用各种教学手段激发学.................43-47
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结束语
转化学困生永远是一个实施素质教育和实现教师个人价值所面临的双层难题。总之，学困生的转化不是一朝一夕的事，要循序渐进，持之以恒。在转化方法上也不是千人一面的，要因人而异，加以分析，讲究方法，因材施教，使学生知其然也知其所以然。我相信，只要工作做得细致、扎实，使学生学习、生活中的问题和困难得到及时解决，通过各方面工作，掌握学困生产生的原因，及时调整转化学困生的方法，把不利因素转化为有利因素，学困生业会转变成优秀生，如此，学生素质得以全面提高。
上文是初中生物教育中困难生转化的对策研究
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