07年广东省公务员考试行测真题答案

参考答案及详解

1.B。【解析】后一项减前一项的差值得到一个以2为首项、以-l为公差的等差数列，故未知项应为：1+(-1)=0。

2.A。【解析】各项乘以它的项数再加上一个自然数列都等于后一项。即0=0×1+0，1=0×2+1，5=1×3+2，23=5×4+3。因此，未知项=23×5+4=119。

3.D。【解析】3=1×1+2，2=2×2-2，11=3×3+2，14=4×4-2。因此，未知项应为：5×5+2=27。

4.D。【解析】前两项相乘减去一个自然数列等于后一项。即2=1×2-0，3=2×2-l，4=2×3-2。未知项应为：3×4-3=9。

5.C。【解析】238=227+2+2+7，251=238+2+3+8，259=251+2+5+1，每一项都等于前一项加上该项各位数上的数值，按照此规律，未知项应为：259+2+5+9=275。

6.D。【解析】根据题干中的比例关系，可以推断出南、北半球的海洋面积之比为：(50-29×0.25)：(50-29×0.75)=42.75：28.25=171：113。

7.B。【解析】90×4-88×3=96分或者90+2×3=96。

8.B。【解析】设该长方体的长、宽、高分别是x-1，X，X+l。那么有，(x-1)x(x+1)=2×4 [(x-1)+x+(x+1)]，解得x=5。所以这个长方体的表面积为：(4×5+4×6+5×6)×2=148。

9.D。【解析】不必列方程，分析题意可知：甲、乙、丙分别做了总纸盒数的1/3，1/4和1/5。那么总纸盒数是l69÷(1-1/3-1/4-1/5)=780个，甲一共做了260个。

10.D。【解析】列方程比较麻烦，可以采用带入法，将选项代入题干中。

11.D。【解析】共有(120+80)×2-260=140人同时参加两科竞赛，其中女生人数是140-75=65人。那么只参加数学竞赛的女生有80—65=l5人。

12.A。【解析】本题看似复杂，其实简单。分析题意可知，当乙从上午l0点位置走到甲在上午10点所到达位置时，这段时间内甲乙走的路程相等，均为(16.8—6)÷2=5.4千米。所以此时乙一共走了6+5.4=11.4千米。

13.A。【解析】捕回50只麻雀，其中10只有标记，说明标记的麻雀与岛上所有麻雀的比例为1：5，则岛上大约有麻雀30×5=150只。

14.C。【解析】因为同样的天数甲、乙按不同的轮流方法完成的零件个数却不一样，说明上次轮流完成所用的天数肯定是奇数。因此，40个就是乙比甲一天少做的个数，而甲、乙工作效率之比为7：3，所以甲每天做的个数应该是70个。

15.D。【解析】设每个注水管每小时注水为1，12个注水管8小时注水12×8=96;9个注水管24小时注水24×9=216。那么排水管每小时排水为(216-96)÷(24-8)=7.5。那么水池里可以装水l2×8-7.5×8=36。如果用8个注水管注水，需要的时间则为36÷(8-7.5)=72小时。

16.B。【解析】“查询”的意思是查考询问，和“图书馆”没联系。“查阅”的意思是查找阅读，查找资料并阅读相关部分。结合全句语境来理解，“翻阅”和“阅读”明显不适合。

17.B。【解析】宾语是“房价增长过快”，“控制”明显与之不搭配。“压制”、“管制”感情色彩不合适。

18.D。【解析】搭配问题。对于大范围的重大事件一般用“关注”。

19.C。【解析】“接待”、“招待”均含有“招呼、应接”的意思，它们的主要区别是：“接待”是指接受来访者并给以招待，着重表示交接、接洽或接纳，使用范围广泛;“招待”是指对宾客或主顾表示欢迎并给以应有的照顾，着重表示招呼、照应或款待;“款待”则指亲切优厚地招待;“礼待”是以礼相待。因此，对于各国的贵宾，应该是设宴招待。

20.B。【解析】“防”是防备，强调事前的预防，体现积极主动性;“抵”是事后的抵抗，带有被动性。对于危机，光“防备”还不够，需要积极地“防御”。

21.A。【解析】与“感情”相搭配的动词应该是“伤害”。

22.B。【解析】根据整体文意，这里应该用“披露”，指发表、公布、表露。

23.D。【解析】“根源”是使事物发生的根本原因。

24.A。【解析】“废止”，是指法律上无效，宣布在法律上不再生效。是专业的法律用语。

25.C。【解析】多个谓语，按照符合流程的逻辑顺序排列。

26.D。【解析】A项“防备”与“免遭盗窃”逻辑上相互矛盾;B项“切忌不要”有语病;C项“肯定被告有罪”与“否定被告无罪”为同意重复。

27.B。【解析】A项的“莘莘”前边不能用“一位”;C项中“干部”、“青年”中也包含“女同志”，类别划分混乱;D项中“一切出版物”包含了前面的“报刊、杂志”，表述有误，另外“增强使用语言文字的规范意识”应改为“增强规范使用语言文字的意识”。

28.C。【解析】A项“在不知不觉中受到了深刻的教育”的主语是任长霞，不对;B项“达到”缺宾语，应删掉;D项主语不明确，应该删除“对”字。

29.C。【解析】A项“塑造典型环境”动宾搭配不合理;B项主语宾语不对应，工厂不能被授予“优质产品称号”;D项“教导”不能“浮现在我们眼前”。

30.D。【解析】A、B、C三项都是两方面与一方面的不对应。A项“好坏”、“优劣”、“高低”不能成为“重要保证”;B项也前后不对应，“安定团结的政治局面”应该是“成功”的关键;C项中“科学技术进步与否”也不能成为“国家富强的标志”。

31.A。【解析】B项中小说不能有“文学功底”，只能是体现出来的“文学功底”，并且“文学功底”只能说是“深厚”，不能说是“浓厚”;C项中关联词不完整，“不仅”应该与“而且”搭配;D项中关联词语使用错误，“不但”应该删掉。

32.D。【解析】A项语序不正确，“高校学生的培养”应该是“高校培养的学生”;B项应把“不是”放到“把”的前面;C项“质量不是比沿海地区的同类产品低”应改为“不是质量比沿海地区的同类产品低”。

33.B。【解析】A项中，“百分之二十至三十”是净增数，应将“提高到”改为“提高了”或“提高”;C“至少”与“以上”重复;D项中“消防车”与“休假”不能搭配。

34.A。【解析】8项“批评的人”有歧义，可以是“他批评别人”，也可以是“别人批评他”。C项“l80多家”修饰的对象不明确，有歧义。D项的“想起来了”有歧义，可以理解为“想起床”，也可以理解为“想起来(某事)”。

35.D。【解析】A项的“从前没有的”与“空前”语意重复。B项中的“第一部”与“处女作”语义重复。C项中的“诸”包含“于”的意思，语意重复。