第二部分 言语理解与表达

一、阅读理解

16.D[解析]本文段的中心是弘扬优秀民族传统文化，所以排除B、C项;孔孟儒学仅是民族文化的一部分，所以排除A，故选D。

17.C[解析]这段文字通过同一件事有两种不同的结果，告诉我们不同的心态就有不同的结果。A项片面;B项则错误，两者都有唯心主义的观点;D项不是文段的侧重点。故选C。

18.A[解析]文段中有“在美国和欧洲的消费品市场上，大量的中国产品是高质量的、低价位的”，作者认为我国消费品在世界市场具有竞争力。故A选项正确。

19.C[解析]根据文意可知，网络社会改变了人们传统的空间和时间感受。主语是“网络社会”而不是“全球信息流动”，属于概念上的偷换，改变了原文段的意思。故选C。

20.D[解析]文段谈及古代遗迹与自然土壤的区别，都是为了强调遥感探测仪器的作用。本段文字中两个转折词“但”，重点应在后一个词，强调的是仪器的重要性而不是如何利用，B选项错误;A选项不是强调的主体;C选项错误，分析研究地下考古遗迹是考古学家，不是遥感探测仪器，故选D。

21.B[解析]文段中“梵高把艺术活动当作极富挑战性的生命活动，让满腔热血在画布上挥洒流淌”，说明梵高对绘画的热爱至极，最后一句同样补充说明他对绘画的追求。恰好是与B项符合。A、C、D项文段并没有涉及。

22.A[解析]奎宿四已被发现11年了，不算“新发现”。

23.C[解析]本文段意在表明“教育的目的就在教育的过程之中”的理念。“从生活中学习”、“从经验中学习”，教育即生活。故选C项。

24.C[解析]拿写作的技巧与表露灵魂深处的重要性作比较，主要是突出后者的重要性，故选C。

25.A[解析]本题考查了应试者对经济常识中第三产业的重要性的理解。由材料“随着国民经济快速向现代化推进，第三产业的地位不断提高”可知A项正确;B选项只是一个方面，不选;C项错误，不可能实现同步富裕，只能是共同富裕;D项错误，决定我国的技术水平和经济发展水平的是工业发展水平。

26.C[解析]C从文章最后一段可以看出“浮游生物增加”是“向南极海域投放硫酸铁”之后的一种结果，这种结果可能会成为一个新的温室气体的来源。这个问题尚待研究。这并不属于此次研究活动的一部分内容。A、B、D选项均可在文中找到相关信息。

27.D[解析]A选项谈到了铁元素提高海洋生产力理论在20世纪20年代提出，但此后“科学家一直在对这一理论进行完善”，也就是说这种研究的可行性还没有被证实。“科学家近年来在位于赤道的太平洋海域进行的实验”结果证明了研究的可行性。B是一种形象的说法，不确切。C不够全面，这个结论是经过实验验证的，所以它才能成为一项可行的研究。

28.C[解析]A、B选项谈到由于“不同海域生成与吸收二氧化碳情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡”、“大气中二氧化碳含量将出现负增长”这在原文中都是没有信息依据的。文章画线部分说的是“减少大气中二氧化碳含量”并没有说减少到什么程度。D选项“南极海域海洋……可吸收温室气体”并不是在“海域海洋生产力提高后”，才可能吸收温室气体。

29.C[解析]A文中信息显示硫化六氟化合物只可检测硫酸铁的变化和去向并没有辅助硫酸铁发挥效力的作甩。B“让蓝色海洋变绿”是一种形象化的说法，并不是海洋生产力所包含的一项内容。文章最后一段中说“这是否会成为一个新的温室气体的来源尚需研究”，D选项中“又形成新的温室气体来源，需慎重行事”的说法过于绝对了。

30.D[解析]从文中最后一自然段可知，D项不能确定，尚需研究。

二、逻辑填空

31.B[解析]践踏：踩，比喻摧残。侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。剥夺：用强制的方法夺去。折辱：侮辱。糟蹋：损坏，浪费，侮辱，践踏。践踏、侮辱、损害有先后顺序，弄清这个顺序容易选出答案为B。

32.D[解析]觊觎：希望得到(不应该得到的东西)。垂涎：因想吃而流口水。嫉妒：因人胜过自己而产生的忌恨心理。愤恨：愤怒怨恨。企图：图谋;谋划;打算。觊慕：企望羡慕。算计：考虑;合计;猜测;估计。由上下文意可知，前后两空应构成递进关系，A项“愤恨”，B项“企图”，C项“算计”表达程度过重，D项最适合。

33.C[解析]勾勒：用简单的笔墨描写事物的大致情况。支撑：支持住局面使不崩溃;勉强地维持。描绘：描画;描写。支持：照料;应付;支援;赞助。衬托：用另一事物来陪衬或对照以突出原有的事物。促使：为达到某一目的而推动对方使之行动。刻画：用文字描写或用其他艺术手段表现(人物的形象、性格)。帮助：替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援。通过比较，修饰轮廓用勾勒比较生动形象，信仰的力量能够支撑人们渡过难关，化渺小为伟大。

34.B[解析]枯株朽木：枯死的树桩，腐朽的树木。比喻衰朽的，没有多大用处的人或物。荼毒：吃苦菜，受伤害。比喻毒害，残害。菊老荷枯：比喻女子容颜衰老。残害：杀害;伤害。摧枯拉朽：摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。耽搁：延迟;延缓，停留。枯蓬断草：干枯、断折的蓬草。因易随风飘散，故亦以喻不由自主，行踪难定。葬送：安葬送终，断送;毁掉。第一空是形容人身体，只要弄清楚四个成语的意义，很容易排除A、C、D项;也可根据上下文及全句的感情基调，推断第二空不能填入“残害”、“耽搁”和“葬送”，由此排除A、C、D。注意：本题主要考查对生僻成语意思的猜想能力和排除法的灵活运用。

35.D[解析]。集合：汇集，许多分散的人和物聚在一起。狼奔豕突：像狼那样奔跑，像猪那样冲撞。形容成群的坏人乱冲乱撞，到处骚扰。聚合：聚集到一起。鼠窜狼奔：形容狼狈逃跑的情景。集会：集合在一起开会。雉伏鼠窜：指恐惧地躲藏，惊慌地逃窜。形容惊怕躲藏。纠集：纠合(含贬义)。麇骇雉伏：形容惊怕躲藏。第一空“集会”和后文的“起来”不搭配，排除B项;第二空是形容敌人逃窜的狼狈，比较之下，“狼奔豕突”更生动形象地表现出了敌人的溃败之势，故本题正确答案为D。

36.B[解析]了如指掌：形容对事物了解得非常清楚，好像指着自己手掌给别人看。展示：展现;显示。一目了然：一眼就看得很清楚。介绍：引进;带入(新的人或事物)。疑团莫释：心里有很多疑问，没有解开。展览：陈列出来供观看。洞若观火：形容观察事物非常清楚，好像看火一样。展玩：赏玩。根据上下文可知第一空是形容商店服务员对商品很熟悉，“一目了然”和“疑团莫释”不合句意，由此可以排除A、C;第二空根据常识可知应填入“展示”，故本题正确答案为B。

37.D[解析]蓬勃：繁盛。与后面“茂盛地生长”搭配。品享：品味分享。品享，兼具品味与分享之意，与本句语境最为吻合。勃然：因愤怒或心情紧张而变色之貌。分享：和别人分着享受(欢乐、幸福、好处等)。繁荣：(经济或事业)蓬勃发展。品尝：辨别品评滋味。欣欣：草木茂盛。分担：担负一部分。根据句意及后文的“茂盛”可推断第一空应填入“茂盛”的近义词，并且可以形容抽象事物——相思之情，由此可推断“繁荣”和“欣欣”不恰当，故排除B、C项;第二空应是对甜蜜的感受，相较之下，“品享”比“分享”更能突出相思的痛苦和甜蜜之情，故本题正确答案为D。

38.B[解析]宽宏大度：形容度量大，能容人。琴瑟调和：琴瑟同时弹奏，声音和谐。比喻夫妻恩爱。相敬如宾：形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样。豁达大度：形容人宽宏开通，能容人。宽大为怀：对人抱着宽大的胸怀。钟鸣鼎食：击钟列鼎而食。形容贵族的豪华排场。相亲相爱：形容关系密切，感情深厚。器小易盈：器物小，容易满。原指酒量小。后比喻器量狭小，容易自满。互敬互爱：互相尊敬，互相喜爱。敬而远之：表面上表示尊敬，实际上不愿接近。也用作不愿接近某人的讽刺话。根据句意和上文可知第一空应是褒扬的名词成语，由此可以排除C、D，第二、三空应注意把握“相敬如宾”和“琴瑟调和”的先后关系，日子久了，夫妻之间的爱情会慢慢变为亲情，形容这一过程当然是恩爱在前，尊敬在后，故本题正确答案为B。

39.D[解析]臭味相投：彼此的思想作风、兴趣等相同，很合得来(常指坏的)。千里迢迢：形容路途遥远。过眼云烟：从眼前飘过的云烟。原比喻身夕卜。之物，不必重视。后比喻很快就消失的事物。同气相求：比喻志趣相同的人自然结合在一起。不远千里：不以千里为远。形容不怕路途遥远。风花雪月：原指旧时诗文里经常描写的自然景物。后比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。也指爱情之事或花天酒地的荒淫生活。狼狈为奸：狼和狈一同出外伤害牲畜，狼用前腿，狈用后腿，既跑得快，又能爬高。比喻互相勾结干坏事。天南海北：形容距离遥远的不同地区。亦形容(谈话)漫无边际。明日黄花：原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。沆瀣一气：比喻臭味相投的人结合在一起。朝发夕至：早上出发晚上就能到达。形容路程不远或交通方便。花前月下：本指游乐休息的环境。。后多指谈情说爱的处所。根据常识及上下文意，B项“狼狈为奸”和C项“沆瀣一气”贬义色彩太过浓重，用在句中与全局感情色彩不符，故应排除B、C;第二空用“不远千里”和“千里迢迢”都比较恰当;第三个空根据前文“不过”及后文的“在一起快乐最重要”可以推断此处是想表达爱情的易逝，应用“过眼云烟”，故本题正确答案为D。

40.C[解析]双手奉上：恭敬地用手捧着致送物品。去伪存真：除掉虚假的，留下真实的。兼收并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。真心实意：心意真实诚恳，没有虚假。去粗取精：除去粗糙的部分，留取其精华。兼容并包：把各个方面全都容纳包括进来。对待精神的礼物，先去掉虚伪的，然后再吸收保存，所以去伪存真应在兼收并蓄之前。

三、语句表达

41.B[解析]A项属于不合逻辑，大小概念并列，“军用车辆”包括“坦克”和“装甲车”。C项属于语意不明造成歧义，“科研小组”是一个人领导的，还是两个人共同领导的，不清楚。D项属于搭配不当，“人才”不能“建设”。

42.B[解析]语序不当。把“充分”调到“发挥”的前面。

43.A[解析]A项歧义在：(1)我磨不开;(2)他磨不开。

44.A[解析]A项歧义在：(1)我借给了她一辆自行车;(2)我向她借了一辆自行车。

45.A[解析]A项歧义在：(1)小明的舅舅给小明买了一双耐克鞋;(2)小明的舅舅给自己买了一双耐克鞋。