2011安徽省公务员考试行测大纲呈现两大变化

2011年安徽省公务员录用考试公共科目大纲已正式发布，为帮助考生及时把握大纲中行测部分的最新变化，准确理解其深刻内涵，制定合理的备考计划，下面，专家对行测部分进行深度解读。

从整体上来看，行测部分依然由数量关系、言语理解与表达、判断推理、常识判断和资料分析五部分组成，依据安徽省历年公务员考试情况来分析其考试顺序应该不会发生大的变化。

专家通过对2010年和2011年考试大纲的比较，发现2011年大纲行测部分有以下两大变化：

变化一：题型、题量、难度等根据考试目的、报考群体情况进行组合

同2011年国家公务员考试大纲中一样，安徽省公务员考试大纲在“题型介绍”部分也加上了如下文字：“行政职业能力测试涉及多种题目类型，试题将根据考试目的、报考群体情况，在题型、数量、难度等方面进行组合。”

这表明，为了更好的选拔人才，根据考试目的、报考群体更好地测查应试者的基本素质，题型、题量、难度将出现各种组合情况。专家建议考生在复习时仍应全面准备，熟练掌握每一题型，方可万无一失。

变化二：测试内容和题型介绍更加详细

在2010年大纲中，仅用很短的文字介绍了行政职业能力测试的考查内容，但是在2011年安徽省公务员考试大纲中对这一部分进行了详细介绍，添加了各部分考查目的和题型介绍，并配有相应的例题。

这表明，安徽省公务员考试命题将朝着更加科学的方向发展，突出每道题在考查应试者基本能力方面的作用，使考生更容易理解各题型内容和难度，准确把握考试内容。

为了帮助考生能更好地了解大纲，顺利备考，专家依次为大家介绍行测各题型的要求以及相应的备考策略：

一、数量关系——注重解题技巧的运用

2011年安徽公务员考试大纲中关于数量关系的描述是，“主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力”，依然采用数字推理和数学运算两大基本题型进行考查。

1.数字推理

数字推理仍将考查数列形式数字推理，以基本数列及其变式为主，等差数列、等比数列、平方数列、和数列、创新型数列出现的频率仍将很高。其中等差数列题干数字通常经过变形后规律显而易见;等比数列变式数字通常通过加减一个数之后存在明显的倍数关系;平方数列的题干数字通常是一组具有明显规律的数字的平方;和数列从某一项开始等于前面几项的和;创新型数列通常求新求异，常考查图形形式数字推理的变形、数字和、数字积。

【备考策略】考生在备考数字推理过程中，首先要了解各种数列类型，多做真题和练习题，提高数字敏感度。

2.数学运算

数学运算仍将从基础数学知识、基本运算法则，考查应试者对基本题型、扩展题型的掌握，对应试者的数理能力有所要求。

计算问题、和差倍比问题、方针问题、行程问题、排列组合、集合问题、操作问题等出现的频率仍将很高。需要考生熟练掌握数学运算基础知识及基本题型的核心公式，并对难度较大的扩展题型有一定的认识。解题过程中，要注意灵活使用估算法、方程法、公式法等解题方法，并运用计算技巧提升解题效率。

【备考策略】数量关系部分例题难度不大，考生在考试中要掌握好时间，由易至难，学会适时放弃。在复习过程中，专家建议考生每天定时定量的练习，巩固基础知识，及时查漏补缺，逐渐锻炼分析、推理、判断、运算等能力，稳步提升解题效率。

二、言语理解与表达——稳中求新，向国考看齐

相比去年安徽省公务员考试大纲，今年大纲中言语理解与表达部分常见题型中除阅读理解与语句表达两种题型外，出现了“逻辑填空”这一新题型。而“逻辑填空”这一名词正式作为选词填空的代名词是在2011国家公务员考试大纲中，由此也看出，国家公务员考试对地方省市公务员考试起到一定的风向标作用，安徽公务员考试不断向国家公务员考试看齐。

今年安徽公务员考试大纲常见题型中，列出了阅读理解、逻辑填空、语句表达三种具体题型，其中言语题型介绍中给出了“阅读理解”与“语句表达”的例题。由此可见，“阅读理解”与“语句表达”作为安徽公务员考试两大基本题型的地位保持不变，同时大纲中在阅读理解例题中除答案外还给出了具体解析，由此也可看出，言语理解与表达部分越来越重视对阅读理解的考查，迅速而准确地理解文字材料内涵成为言语理解与表达的制胜法宝。语句表达则主要考查考生对阅读材料中指定词语、语句的含义的理解，判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致等。

“逻辑填空”作为今年安徽公务员考试大纲出现的新题型，其重在考查考生对词语的把握与运用能力。常见考查形式是：一段材料，中间去掉一个或几个词语，根据选项补充完整，其考查的综合性强，考查范围广，要求考生有一定的词语积累及词语辨析能力。

【备考策略】历年安徽公务员考试语句表达与阅读理解部分考查的知识面广，综合性强，要求考生有一定的文学素养与语言文字运用能力，而“逻辑填空”对考生的考查更为全面。因此在备考过程中，考生应有意识地多阅读一些材料，尤其是社科类文章，并在阅读过程中揣摩作者对词语、句子、段落的把握和运用，从而不断提高自身对语言文字的理解与表达能力。