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人教版政治高三上册科学社会主义的诞生说课稿模板

编辑:sx_yanxf

2016-09-13

威廉希尔app 为大家带来了高三上册科学社会主义的诞生说课稿模板,希望可以帮助大家理清思路。

各位评委、老师:大家好!

我来自大连开发区八中,我叫陈志弘。

◆今天我说课的内容是岳麓版必修1第五单元第18课《马克思主义的诞生》。我的说课包括以下六部分: ◆一、说教学理念 二、说教材分析 三、说教学方法 四、说学法指导 五、说教学过程

六、说教学反思

◆一、说教学理念

在新课改精神指导下,我在本课教学中力求贯彻以下教学理念:

◆新课改的课程观 ◆生本位的学生观 ◆探究式的学习观 ◆多角色的教师观 ◆发展性的评价观 ◆二、说教材分析:

1.课标要求:“简述《 共产党宣言》 的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训”。

2.本课地位:本课从总体上概述了社会主义从空想到科学,从理论到实践的历程。说明了科学社会主义理论是历史发展的必然结果。通过学习学生可对社会主义发展历程加深了解,理解中国建设和发展社会主义的必然性及必要性,有利于帮助学生树立共产主义必胜信念和为之奋斗的决心,树立正确的人生观、价值观,达到以史鉴今,服务现实的目的。

3.学情分析:通过课前调查发现绝大多数学生对马克思主义的概念很陌生,甚至在认识上存在误区。但高一学生对历史有一定的感知,思维更活跃,自学能力更强,归纳、演绎推理能力很大进步,有利于本课开展感悟式、探究式等自主学习。

4.教学目标:以课标为依据,结合教材,从学生的实际出发确定教学目标重点、难点如下:

(一)知识与能力:

理解重要的历史概念(空想社会主义、马克思主义、巴黎公社等);了解马克思主义产生的历史条件、过程及实践活动。培养历史分析归纳概括能力。

(二)过程与方法:

1、引导学生课前学生预习,搜集信息,让学生体验自主学习的快乐。

2、引导学生分析图片、文史资料,借助形象思维感知历史,体验历史。

3、通过生生合作、师生互动,使学生养成独立思考基础上的合作学习习惯。

(三)情感态度价值观:

认识马克思主义的强大生命力;学习马克思恩格斯求真务实的科学态度;学习巴黎公社战士为理想战斗不息的精神。

5.说重点难点:

教学重点:

《共产党宣言》的内容及马克思主义产生的历史意义

教学难点:

理解马克思主义的历史地位及现实意义。

6.说教学准备:多媒体课件

◆三、说教学策略

为完成教学目标,突出重点、突破难点,我主要运用了如下教学方法:

◆情境激趣法 ◆问题导学法 ◆任务驱动法 ◆史为今用法

◆四、说学法指导

古人云:“授人以鱼,不如授人以渔”,在教学过程我非常重视学法指导。在活动探究中提炼观点。本课选择的学法主要有: ◆1. 信息整合法 ◆2. 合作探究法 ◆3. 以史鉴今法

◆五、说教学过程——本课教学我设计了五大环节。

◆环节一:【课前探究 ,预习热身】

浏览有关马克思主义的各种资料,了解马克思主义的基本常识,便于课堂教学的顺利进行。

◆环节二:【创设情境,导入新课】

一年来,由美国引发的金融海啸波及全球,在此危急时刻,如何摆脱困境,成为西方国家亟待解决的难题,他们不约而同地想起一个人,——那就是马克思。在德国马克思的《资本论》已被抢购一空。

同时,英国泰晤士报用整版刊登了马克思的巨幅头像,下面赫然写着:“HE IS BACK。”

早在160年前,马克思就在《共产党宣言》中开宗明义:“一个幽灵,共产主义的幽灵,在欧洲游荡。”随着东欧剧变,苏联解体,社会主义国家在欧洲几乎消逝,但是,马克思却奇迹般地复活了,这究竟是为什么?让我们从《马克思主义的诞生》说起?? (板书)

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