高中高三政治说课稿：主观能动性是人区别于物的特点

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一、教材分析：

本框是辩证唯物主义认识论的起点，哲学应当从整体上研究人与外部世界的关系，那就需要对人自身予以说明，而本课正是对人的特点予以说明，通过这一说明，为认识论提供理论基础，所以本课是认识论的基础尤其重要。

二、教学目标：

1、知识方面：对于学生而言，应深入理解“主观能动性”这一概念。

2、能力方面：初步理解为什么要发挥主观能动性。着重培养分析与原理相结合的能力。

3、觉悟方面：提高学生重视自身能力的自觉性，增强在“德、智、体诸方面得到全面发展”的信心。

三、重难点分析：

1、重点：主观能动性的三个表现。首先：主观能动性的概念比较抽象，中学生理解上有难度，其次，这三个表现为后面的理论学习奠定基础。

2、难点： 主观能动性的第二个表现，因为这里涉及一个到底是先想后做，还是先做后想的问题。

四、教学方法采用：

本课的理论在第二课中有部分涉及，所以在方法采用上，可以启发诱引式主为，辅之以讨论、阅读，特别是在重难点突破上，要运用以前的知识加以启发诱导，可做到事半而功倍。