提前做好规划对于做好一件事情可以较高的提高效率，下文为大家带来了高二政治文化对人的影响说课稿范例，欢迎大家阅读。，欢迎大家阅读。

尊敬的各位评委、各位老师

大家上午好!我是汤阴一中的周艳梅。今天我说课的题目是：《感受文化影响》。我准备从教材、学情、教法、学法、教学过程、教学反思六个方面说一下我对这一课时的理解和把握。

一、说教材

1.本课在教材中的地位和作用：

本框题是高中政治必修3文化生活第一单元第二课第一框内容。是继第一课从社会角度来看文化后，又从个体角度来感受文化对人的影响，这一课的讲授既运用巩固了上节课所学知识，又为接下来的《文化塑造人生》奠定了基础，所以起承上启下的作用。也是第一单元的重点，又是高考的考点。

2.说教学目标(三维目标)及确定依据：

以《课程标准》和新课改要求为依据，结合教材我确定教学目标如下：知识目标—理解记忆文化对人产生影响的表现以及特点。能力目标—能力目标：培养学生学会透过具体的文化现象概括出文化对人的影响的内容及特点，培养学生分析问题的能力;从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括、归纳、比较能力。情感态度价值观目标—通过本节课的学习，让学生能够“用心”感受不同文化的影响，从而树立对待文化影响的正确态度，激发学生热爱优秀文化的情感，并由此引导学生积极参加健康有益的文化活动。

3.说教学重难点

●教学重点：文化对人的影响的表现以及文化对人的影响的特点

●教学难点：文化对人的影响的特点。

二、说学情

高二学生有一定的知识储备，对于各种文化现象也有所感受和体验，所以具备学习本课的理论和实践基础。学生通过第一课从社会角度对文化进行了解后，在本课的学习中能够结合自身体验和联系生活实际进行探究学习。

三、说教法及确立依据

根据新课改的指导思想，按照三贴近原则(贴近生活，贴近实际，贴近学生)进行教学。鉴于本课特点，对此我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法：利用多媒体网络等手段搜集大量学生熟悉古今中外的图片资料进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、案例教学法：联系学生生活的实际，通过生活中的例子来分析印证教材的观点，更贴近学生的生活，更易接受。创设问题案例时注意搜集他们熟悉的场景，让学生就自己熟悉的问题发表见解，激发学生的积极性。

3、启发诱导法：在讲授本课重点“文化影响的第二个特点”时引导学生通过创设情景等活动形式获取知识过程。让学生经历一个完整的知识发现、形成、应用和发展的过程，使学生的独立探索性得到了充分的发挥。

4、集体讨论法：在讲到本课难点“文化影响的第一个特点”时，教师先举例提出问题，针对教师提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

5、教师讲授法：在讲到本课难点“文化影响的第一个特点”时，由于理论性较强，还需要教师用严谨的思维能力和良好的表达能力帮助学生吃透理论知识点

四、说学法及确立依据

依据：俗话说：“授予鱼不如授之于渔，教是为了不教”根据新课标要求，要以学生为主体。应把课本知识与生活联系起来，并且引导学生学会学习。为此我采用的学习方法有：

1、阅读教材法 针对比较浅显或不重要的知识点，让学生针对性地阅读教材，并从中找到准确答案。通过学生对教材、教学课件、实际案例等内容的学习与探究，更好的培养学生的自主分析能力。

2、合作探究法 针对教师提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，在探究过程中推行“兵教兵”的方法，即让学习能力强的学生去带能力差的学生，即补差又培优，不同层次学 1生都有提高。这样促使学生在学习中即解决问题，又培养学生的合作交流能力及团结协作的精神。

3、分析归纳法 课堂教学是一个双向交流的过程，一方面是学生听教师讲，另一方面是学生勇于发表自己的观点和看法，将自己的理解反馈给教师，使老师了解学生对知识的掌握情况。

4、总结反思法 及时对听课内容进行复习，以加深对所学内容的总体理解，并能对知识举一反三，增强知识的拓展和迁移。